下载后可任意编辑小学二年级语文《姓氏谣》原文、教案及教学反思【篇一】小学二年级语文《姓氏谣》原文赵钱孙李,周吴郑王。冯陈褚卫,蒋沈韩杨。朱秦尤许,何吕施张。孔曹严华,金魏陶姜。欧阳慕容和上官,诸葛司徒与东方。中华姓氏上千种,单姓复姓遍四方。不管你我姓什么,华夏儿女是一家。【篇二】小学二年级语文《姓氏谣》教案教学目标1、认识本课生字,正确书写要求写的字。2、正确、流利地朗读课文,产生爱我中华大家庭的思想感情。3、初步了解中华百家姓的基本情况。教学重点下载后可任意编辑认写本课生字。教学准备老师:能拆分、组合的生字卡片、词语卡片;较全面地了解中华百家姓的基本情况。学生:生字卡片;了解班上同学和亲戚、朋友的姓氏情况。教学过程一、激趣导入,揭示课文题目1、同学们,请你自豪地告诉大家,你姓什么。(抽多个学生回答。)2、在我们这个小小的班级里,就有姓王的、姓李的、姓刘的……同学们还知道哪些姓呢?3、我们的姓是从祖辈传下来的。中国人的姓有几千种。有些讨论中国姓氏的专家把常见的姓氏列了一个表,叫《中华百家姓》,读起来顺口,便于记忆,就像一首歌谣今日,我们就来学习其中的一小部分。板书课文题目:姓氏谣二、初读课文,自主识字1、用自己喜爱的方式读一读课文,遇到不认识的字多读两遍。2、找一找课文,这其中有你的姓吗?有你熟悉的人的姓吗?下载后可任意编辑3、谁同意读读课文?其余孩子仔细听他是否读准了字音、读通了句子。抽生评议。4、拿出生字卡,同桌伙伴互相考考,不认识的,互相帮帮,看谁记得牢。5、沟通识字经验:孩子们一定有许多巧妙的识字办法,谁来向大家介绍一下识记本课生字的好方法。(加一加,减一减,换一换,比一比,编顺口溜,编儿歌等识字方法。)6、用开火车读、分组读、齐读的形式认读生字。7、齐读词语卡片。三、诵读课文,领悟感悟1、请学生用自己喜爱的方式读课文,说说自己读懂了什么。(学生沟通,老师相机引导。)2、老师:有不明白的地方吗?请提出来我们共同解决。3、逐个讨论学生提出的问题。问题一:单姓、复姓的认识。(1)学生自己谈认识。(2)勾出课文里的复姓,读一读。(3)你知道哪些人的姓是复姓,说一说。(如:诸葛亮、司马光、欧阳修等。)问题二:学生自由畅说:“华夏儿女”指谁?为什么下载后可任意编辑说“不管你我姓什么,华夏儿女是一家”?总结:在我们这个班里,有姓张的,姓李的,姓刘的……不管我们姓什么,我们都亲如兄弟姐妹,欢乐得像一家人。而我们的祖国就是一个大家庭,不管我们姓什么,都是龙的传人,都是祖国妈妈的儿女,我们都是亲人。4、学生自豪地朗读课文。四、巩固生字,指导书写1、课件出示8个要求会写的字。请大家读两遍。2、老师:哪个字最难写?想看着老师写一写吗?3、老师范写生字,重点指导“欧”、“严”、“慕”的书写。4、学生自主书写。5、展示学生作业,评一评。五、自主实践,拓展知识1、请学生在卡片上用彩色笔写出自己知道的姓,注上拼音,写好后在小组内沟通认读。2、课件出示资料《中华百家姓》,让学生认一认,读一读。3、鼓舞学生课后主动去查阅资料,了解一下中国姓氏的其他知识。【篇三】小学二年级语文《姓氏谣》教学反思《姓氏谣》以百家姓为内容,分为两个部分,第一部下载后可任意编辑分为单姓,选取了《百家姓》中的32个单姓,以韵文的形式,按每四字一组排列。第二部分为复姓,选取的是常见的6个复姓,也以韵文的形式出现,读起来琅琅上口,便于记忆。初步了解中华百家姓的基本情况。产生爱我中华大家庭的思想感情。小学二年级语文《姓氏谣》原文、教案及教学反思.doc