下载后可任意编辑小班语言活动《蜗牛的房子》说课稿范文一、《蜗牛的房子》是个有趣的故事，讲述下雨时小动物们怎么躲雨的故事。适合在3—4岁的幼儿开展教学活动。活动目标是对活动起着导向作用，根据幼儿年龄特点，确立了情感，能力认知三方面的目标，具体目标为：1、通过故事教学使幼儿了解自然界中小动物躲雨的方式，培育幼儿对文学作品的兴趣，以及爱护小动物的情感。2、培育幼儿的倾听能力，启发幼儿发散性思维，使幼儿产生联想，进一步进展想象力和语言表达能力。3、学习动词躲、钻、飞。二、孩子们对儿童文学中的作品非常喜爱，乐于倾听，并对作品中动物的形象进行模仿。根据幼儿活泼好动，充满探究性和表现欲的特点，为此，我为孩子提供了宽松和谐的氛围，并在轻松愉快的情绪中表现自己。三、理论根据在新《纲要》中，主动活动教育提出了“幼儿园的教育活动，应是老师带领幼儿共同创设适应幼儿年龄特点的丰富多彩的，引导幼儿在轻松愉快的心理氛围中，积极主动地去体验，实践，制造，促进幼儿身心和谐进展的一种教育活动。因此，在整个活动中都以幼儿的自主参加活动下载后可任意编辑为主，老师在活动中起一个引导者和支持者的作用，和孩子共同活动感受作品形象的情感和欢乐。为此，我做了以下准备。经验准备：了解蜗牛的生活习性。物质准备：与内容有关的多媒体课件，情境表演的头饰。四、教学方法为完成目标，我将活动以反复欣赏为主要教学方法，贯穿欣赏—感知—再欣赏—再认识—最后再进行理解作品制造作品---主线线索，层层深化，同时在各个不同环节中，穿插讲述法，启发联想法，表演法等，培育幼儿的观察注意力，记忆力和思维能力，想象力，制造力，进一步激发了幼儿对文学作品的浓厚兴趣。五、具体活动过程第一部分：伴随着优美的音乐，情境表演及多媒体演示法，导入法，能在瞬间吸引孩子的目光，让孩子有积极参加活动的欲望。第二部分：感知法，欣赏作品。1、了解作品的内容2、进而理解作品的风格，在这一环节中根据幼儿年龄小，注意力难以长时间集中等特点，运用多种多样欣赏手段和方法：如“听磁带中的作品，师有表情的复述作品以下载后可任意编辑及观看多媒体课件多种辅助教学手段，引导幼儿欣赏，使幼儿在积极主动的姿态参加活动。第三部分：表现法采纳角色扮演以及角色互换等教学方法。鼓舞幼儿大胆仿编创编作品。注意难点部分：在这一环节中，鼓舞幼儿尝试用各种角色来创编作品，既激发了幼儿积极创作的欲望，又能使幼儿顺利迁移已有的经验，这会使幼儿感受活动给他们带来的成功感和满足感，假如孩子对作品创编活动比较顺利也可同伴之间沟通，角色互换，或者同伴之间创编接龙，如小鸟换成小青蛙，小松鼠等。通过持续不断地感受作品，激发幼儿想象力，丰富其语言词汇，还能生成其他有价值的活动。
