下载后可任意编辑小学二年级语文《父亲和鸟》教案1.小学二年级语文《父亲和鸟》教案教学目标：1、认识“蒙、喃”等7个生字，会写“并、夜”等8个字2、有感情地朗读课文，体会“父亲的爱鸟之情和我的护鸟心愿。3、主动积累课文中的优美词语，能用其中的一些词语说句子。教学重点：有感情朗读课文，认识字。教学难点：能体会父亲爱鸟之情。教学过程：一、情趣导入揭示课题1、上节课我们学习了一个小男孩救鱼的故事，这节课我们来学习一个有关树林与鸟的故事。2、齐读课题3、你们喜爱树林和小鸟吗？能把你了解的有关树林和鸟的资料，说给小伙伴们听听吗？二、自读课文，识记生字1、选择自己喜爱的方式自由读课文，遇到不会的字可下载后可任意编辑以借助拼音读一读。2、读准生字词。（1）指名读字。（2）读词语。（3）说说你认识哪个字？是怎样认识的？三、再读课文，整体感知1、再读课文，用“——”画出父亲的话，用“~~~~~”画出我说的话。2、练读人物对话。（1）学生自主朗读。（2）听老师示范朗读。（3）同桌分角色读对话内容。3、体会感情。（1）小组讨论沟通，老师巡视，要求小组成员全员参加，达到合作学习的目的。（2）学生汇报，随机指导朗读。4、通读全文，读中感悟。指导学生在读文中感受父亲的知鸟、爱鸟。体会“我”的天真及护鸟。四、课堂总结2.小学二年级语文《父亲和鸟》教案学习目标下载后可任意编辑1、认识7个生字。会写8个字。2、有感情地朗读课文，体会“父亲”的爱鸟之情和“我”的护鸟心愿。3、主动积累课文中的优美词语，练习用“我会读”中的词语说句子。教学流程第一课时一、导入：小朋友们，你们到过树林里吗？那里最美的是什么？那里的小鸟多美呀，你们了解小鸟吗？今日我们就来看一看一位父亲和鸟的故事。二、识字写字1、学生自读课文、整体感知。说说你了解到了什么。2、学生随读文初步识字，边读边画出课文中的生字。自已进行小组学习。3、检查学生是否认得准，记得熟，因“字”而异，进行重点提示与指导。如，提示“喃”、“浓”的声母都是鼻音“n”，“腾”是后鼻音（提示：“腾”在“热腾腾”一词中变读为一声）；“味”与“妹”与“惜”“借”的字形，教给学生一些记字的方法，如“味”为什么是口字旁，“猎”为什么是反犬旁。4、重点指导学生写好横的变化。下载后可任意编辑首先，指导学生整体观察，发现规律。可以将“并、喜、重、群”等字通过课件放大，并将字的短横用蓝色显示、长横用红色显示，从而让学生发现下面的书写规律：（1）一个字中有多个横画，排列的距离应当大致相等。（2）每个字中只能有一个长横（可以没有）。接着，就可以放手让学生描红、临写，亲身感悟字的写法。建议老师示范书写“喜、重”二字，让学生观察、体会，进一步感悟前边发现的两条写字规律。第二课时一、导入：今日我们就来一起仔细地读一读父亲和鸟的故事。二、朗读感悟1、学生读，形式应多样，可以自由读、同桌合作读、找伙伴读，让学生运用不同的方式朗读，激发朗读兴趣，激活朗读热情。2、老师范读，充分发挥学生的听觉作用，注意体会老师朗读时表达的情感和相应的语气。3、四人小组分角色朗读课文，二人读作者旁白，一人读父亲的话，一人读“我”的话，注意体会“父亲”深沉的爱和“我”的天真。4、在理解词义的基础上，指导语出适当的语气。如，“父亲喃喃地说”，要先理解“喃喃”的意思，再指导学下载后可任意编辑生用轻、慢的语气读父亲说的话。5、选读得好的小组表演读。三、实践活动1、说句子：从课后练习“我会读”中自选词语练习说话，鼓舞学生展开思维，从多方面多角度进行说话练习。2、通过上网、看书或向长辈打听，了解有关鸟的知识。把自己查询到的资料整理好，在班上进行沟通。3.小学二年级语文《父亲和鸟》教案学习目标1．认识7个生字。会写8个字。2．有感情地朗读课文，体会“父亲”的爱鸟之情和“我”护鸟心愿。3．主动积累课文中的优美词语，练习用“我会读”中的词语说句子。课前准备1．多媒体课件。2．生字卡片、词语卡片。3．学生自制生字卡片。教学过程情境导入，揭示课题1．播放多媒体课件，老师解说，引导欣赏漂亮的大自然，在欢快的...
