《小小一张纸》教学设计活动目标：1、通过活动使学生认识纸张用处大、来之不易，应该珍惜每一张纸。2、通过实践活动，让学生懂得要从身边做起，从自己做起，节约每一张纸，养成节约用纸的好习惯。3、了解节约用纸的方法。活动重难点：懂得为什么要节约用纸，了解节约用纸的方法。活动准备（体验）：1、小调查：一天的用纸量2、生活中，哪些地方见过纸？自己和家人在哪些地方用到过纸？3、观察生活中的浪费纸的现象。4、搜集节约用纸的好办法。5、课前分好组。教学过程：活动一：纸娃娃大变身。1.引入新课。今天老师给大家带来了一个小礼物，是什么？师：这可不是一张普通的纸，看！（播放视频）师：小小的一张纸，却能千变万化！这节课我们就和纸娃娃一起走进纸王国。（板书课题）2.学生交流。师：纸娃娃很高兴跟大家交朋友，它和同学们打个招呼呢！（播放录音）师：那我们现在就进入“纸娃娃大变身”活动吧！课前老师让你们搜集了很多用纸做成的物品，都带来了吗？先在小组里交流交流吧！谁来说说。（回答的真好，这片小树叶，奖励给你）3.教师补充。师：看来同学们搜集的很认真，生活中的纸娃娃无处不在，瞧（1）这是（用纸做的课本和作业本）；这是用纸画成的儿童画，多漂亮啊；这是（奖状）大家的最爱。师小结：瞧，学习中少不它。（2）师：这是这是纸杯，可以让我们方便地喝水；这是包装盒、包装袋，有了它们，我们可以方便的携带各种零碎的物品；这是纸币，它是用一种特殊的纸做成的。有了它，我们可以方便地买卖东西；师小结：是啊，日常生活也离不开纸娃娃。（3）师：窗花，（过年的时候可以贴在家里的窗户上；）壁纸，（让墙面变得多漂亮呀）红灯笼，过年的时候，挂在家里，预示新的一年红红火火！师小结：窗花、壁纸、红灯笼等像这些用纸做成的物品，让我们的生活变得更加美丽。4.逆向想象。师：我们的生活离不开的纸娃娃，同学们，想象一下：假如有一天，地球上没有了纸娃娃，我们的生活会怎么样呢？师：是不方便。原来小小的纸娃娃帮了我们这么多，那你想怎么夸夸它呀？师小结：小小的一张纸，让我们的生活更加舒适便利，它的作用可真大呀！（师板书：作用很大）活动二：纸娃娃的来历。师：同学们可真了不起，瞧，纸娃娃要谢谢你们呢！（课件录音）师：这么多同学都知道啊，让我们来听一听纸娃娃的自述吧。（播放视频）师：看完视频，相信你对纸的来历更加清楚了。谁来说一说，纸究竟是怎么来的？师：原来纸娃娃主要是由大树妈妈做原料，由工人叔叔运到工厂制成纸浆，经过漂白、压磨、烘干等一道道工序生产出来的。同学们，看来，纸娃娃的产生无论从时间上还是程序上都经过了漫长、复杂的过程。听了纸娃娃的来历，你想说什么？师小结：虽然只是小小的一张纸，却来得十分不容易。（板书：来之不易）活动三：纸娃娃用量小调查。师：同学们刚才说得这么棒，纸娃娃也非常高兴，想要夸夸你们呢！你们听！师：哎呀，纸娃娃又提出新的问题来了，那让我们赶快进行“用纸量小调查”吧！哪位同学们对照老师课前让你调查的表格来说一说，你一天在做作业、画画、做手工等方面都用了多少张纸？师：通过同学们回答和老师的巡视发现，我们班同学一天的用纸平均在10张左右。请同学们看黑板，我们一起来计算一下。（师生共同计算用纸量）我们全班有60多名同学，每人一天用10张纸，全班同学一天的用纸量就是600张纸，我们全校大约有3000名学生，如果平均每人一天用10张纸的话，全校学生一天就能用30000张纸。（师板书演算的过程）师：同学们，你们知道吗，如果把这三万张纸平铺在地面上，能铺满我们学校的整个操场呢！（学生发出惊叹声）而这只是我们一个学校学生的用纸量，那我们全兰山区的学校呢？全市乃至全国的学校呢？（学生想象）而且，这只是我们自己一天的用纸量，我们的每个家庭也在消耗着大量的纸张。师：（出示课件）据不完全统计，我们学校一天用的这30000张纸，大概需要消耗掉8棵大树，如果我们全国13亿人口都像同学们一样每人每天用10张纸，同学们猜一猜，大约需要砍掉多少棵大树？”师：同学们猜得远远不够，答案是大约需要砍伐600万棵大树！而这，只是我国每人一天的用纸...
