下载后可任意编辑小学三年级语文《给予树》课件【三篇】【篇一】小学三年级语文《给予树》课件【教学目标】1、正确读写本课12个生字及生字组成的词语,积累语言。2、正确朗读课文,读好金吉娅对妈妈说的话,体会金吉娅善良、富有同情心的美好品质,培育关爱他人的情感。【教学准备】1、老师:自制幻灯片、七块磁铁、两张生字卡片、四张小卡片。2、学生:语文书、课堂作业本、铅笔盒。【教学过程】一、导入1、宁镇路小学的同学们,大家好!很兴奋能和大家一起来学习。我姓叶,所以你们应该叫我──(叶老师)。真聪慧!聪慧的孩子们,看,这张图片,是什么节日呢?(圣诞节)。知道圣诞节吗?谁同意来谈谈?2、圣诞节是西方国家一个非常重要的.节日,相当于我们中国的春节。那天,孩子们可以收到许许多多的礼物所以可兴奋了!然而,贫困人家的孩子就大不一样了,他们下载后可任意编辑没有礼物,许多愿望都无法实现。于是,一些慈善机构、援助中心就让这些贫困孩子把愿望写在卡片上,插在圣诞树上,让好心人看了以后,献出自己的一份爱心。(板画)我们把这样的圣诞树叫做给予树。板书:给予树3、今日,我们要学习的课文就是31、给予树。齐读题目。大家发现了吗?这两个括号为什么不一样啊?齐读课题。《给予树》给我们讲述了一个非常感人的故事,叶老师读了,深受感动,大家想读吗?那我们打开课本,把书翻到123页,自由地、认真地把课文读一读,要求:读正确,遇到生字,请大家借助拼音这个工具把它读正确。二、初读课文,了解主要内容,学习生字词1、过渡:刚才看到大家读得这么认真,叶老师也给大家带来了一棵圣诞树,想得到树上的糖果礼物吗?2、指名读──齐读。3、猜字谜,指导学生正确书写生字裕和卡:指出裕左边部分,书空卡的笔顺。翻开课堂作业本,让学生把这两个生字各写3个,学生练写,师评价。下载后可任意编辑4、出示填空题,让学生再读课文,指名说说主要内容。三、学习课文第四节1、通过填空,我们知道了课文的主要内容,下面请大家快速默读课文,用~~划出描写人物语言的句子。2、指名说。3、(出示人物说的话)那金吉娅在说这些话时,心情是怎样的呢?请大家一边读一边体会体会。4、指名读。相机沟通:⑴出示句子:她一直希望圣诞老人送给她一个穿着裙子的洋娃娃。换人称说话。⑵金吉娅在给小女孩买洋娃娃的时候,心里是怎么想的?⑶金吉娅把洋娃娃送到援助中心的礼品区时,看课文插图,想想阿姨会怎么说?她又是怎么回答呢?⑷从金吉娅的做法中,你体会到什么?5、指导朗读。四、初步体会妈妈情变化1、听完金吉娅的讲述后,妈妈____________出示:我紧紧地拥抱着金吉娅。2、妈妈心情是怎样呢?谁同意来说?下载后可任意编辑(兴奋、激动、快乐、欢乐、自豪、骄傲、感动)3、当时妈妈是──,那么之前,妈妈心情还有什么变化呢?请大家快速读课文1~3节,圈出描写妈妈心情的两个词语。板书:担心、生气4、妈妈开始为什么担心?后来为什么又生气?最后,又为什么会这样呢?我们下节课再来深化讨论。五、作业1、最后,同学们看,黑板上的给予树上还有几张卡片,小朋友同意像金吉娅一样,拿下来看看吗?2、指名上来读卡片。3、假如咱们班同学也能像金吉娅一样,课余能主动地去认识像卖火柴的小女孩、凡卡、杨科等人,能主动地读读相应的文章,那今日叶老师来给大家上课,也就如愿以偿了。【篇二】小学三年级语文《给予树》课件【教材简说】课文写的是在圣诞节到来之前,小女儿金吉娅把应该给家人买礼物的钱买了一个洋娃娃,送给了一个素不相识的需要帮助的女孩。课文赞扬了金吉娅的爱心和她的善良下载后可任意编辑品质。课文从妈妈“我”的角度来叙述故事,通过“我”的观察、心理变化及行为来体现金吉娅的善良品质。特别是通过孩子的做法和“我”开始对金吉娅的误解,衬托了金吉娅的美好心灵。选编这篇课文的意图:一是体会金吉娅的’善良和富有同情心,并从中受到感染和熏陶;二是继续学习体会课文中人物思想感情的训练要点,积累语言。本课的教学重点是通过妈妈感情的变化,体会金吉娅善良、富有同情心的美好品质,难点是理解课文的最后一段话。【学习目标】1、会认10个生字,会写12个生字。...