下载后可任意编辑小学三年级语文《给予树》课件【三篇】【篇一】小学三年级语文《给予树》课件【教学目标】1、正确读写本课12个生字及生字组成的词语，积累语言。2、正确朗读课文，读好金吉娅对妈妈说的话，体会金吉娅善良、富有同情心的美好品质，培育关爱他人的情感。【教学准备】1、老师：自制幻灯片、七块磁铁、两张生字卡片、四张小卡片。2、学生：语文书、课堂作业本、铅笔盒。【教学过程】一、导入1、宁镇路小学的同学们，大家好!很兴奋能和大家一起来学习。我姓叶，所以你们应该叫我──(叶老师)。真聪慧!聪慧的孩子们，看，这张图片，是什么节日呢?(圣诞节)。知道圣诞节吗?谁同意来谈谈?2、圣诞节是西方国家一个非常重要的.节日，相当于我们中国的春节。那天，孩子们可以收到许许多多的礼物所以可兴奋了!然而，贫困人家的孩子就大不一样了，他们下载后可任意编辑没有礼物，许多愿望都无法实现。于是，一些慈善机构、援助中心就让这些贫困孩子把愿望写在卡片上，插在圣诞树上，让好心人看了以后，献出自己的一份爱心。(板画)我们把这样的圣诞树叫做给予树。板书：给予树3、今日，我们要学习的课文就是31、给予树。齐读题目。大家发现了吗?这两个括号为什么不一样啊?齐读课题。《给予树》给我们讲述了一个非常感人的故事，叶老师读了，深受感动，大家想读吗?那我们打开课本，把书翻到123页，自由地、认真地把课文读一读，要求：读正确，遇到生字，请大家借助拼音这个工具把它读正确。二、初读课文，了解主要内容，学习生字词1、过渡：刚才看到大家读得这么认真，叶老师也给大家带来了一棵圣诞树，想得到树上的糖果礼物吗?2、指名读──齐读。3、猜字谜，指导学生正确书写生字裕和卡：指出裕左边部分，书空卡的笔顺。翻开课堂作业本，让学生把这两个生字各写3个，学生练写，师评价。下载后可任意编辑4、出示填空题，让学生再读课文，指名说说主要内容。三、学习课文第四节1、通过填空，我们知道了课文的主要内容，下面请大家快速默读课文，用～～划出描写人物语言的句子。2、指名说。3、(出示人物说的话)那金吉娅在说这些话时，心情是怎样的呢?请大家一边读一边体会体会。4、指名读。相机沟通：⑴出示句子：她一直希望圣诞老人送给她一个穿着裙子的洋娃娃。换人称说话。⑵金吉娅在给小女孩买洋娃娃的时候，心里是怎么想的?⑶金吉娅把洋娃娃送到援助中心的礼品区时，看课文插图，想想阿姨会怎么说?她又是怎么回答呢?⑷从金吉娅的做法中，你体会到什么?5、指导朗读。四、初步体会妈妈情变化1、听完金吉娅的讲述后，妈妈____________出示：我紧紧地拥抱着金吉娅。2、妈妈心情是怎样呢?谁同意来说?下载后可任意编辑(兴奋、激动、快乐、欢乐、自豪、骄傲、感动)3、当时妈妈是──，那么之前，妈妈心情还有什么变化呢?请大家快速读课文1～3节，圈出描写妈妈心情的两个词语。板书：担心、生气4、妈妈开始为什么担心?后来为什么又生气?最后，又为什么会这样呢?我们下节课再来深化讨论。五、作业1、最后，同学们看，黑板上的给予树上还有几张卡片，小朋友同意像金吉娅一样，拿下来看看吗?2、指名上来读卡片。3、假如咱们班同学也能像金吉娅一样，课余能主动地去认识像卖火柴的小女孩、凡卡、杨科等人，能主动地读读相应的文章，那今日叶老师来给大家上课，也就如愿以偿了。【篇二】小学三年级语文《给予树》课件【教材简说】课文写的是在圣诞节到来之前，小女儿金吉娅把应该给家人买礼物的钱买了一个洋娃娃，送给了一个素不相识的需要帮助的女孩。课文赞扬了金吉娅的爱心和她的善良下载后可任意编辑品质。课文从妈妈“我”的角度来叙述故事，通过“我”的观察、心理变化及行为来体现金吉娅的善良品质。特别是通过孩子的做法和“我”开始对金吉娅的误解，衬托了金吉娅的美好心灵。选编这篇课文的意图：一是体会金吉娅的’善良和富有同情心，并从中受到感染和熏陶；二是继续学习体会课文中人物思想感情的训练要点，积累语言。本课的教学重点是通过妈妈感情的变化，体会金吉娅善良、富有同情心的美好品质，难点是理解课文的最后一段话。【学习目标】１、会认１０个生字，会写１２个生字。...
