下载后可任意编辑小学一年级语文《三个太阳》原文及教案【篇一】小学一年级语文《三个太阳》原文教室后面的墙报上，小红画了一幅画。上面画的是卖火柴的小女孩。天上下着大雪，可她穿的衣服那么少……这个小女孩真可怜！放学后，晶晶留了下来……第二天，大家发现画上加了三个太阳。是谁加上去的呢？老师，是我……晶晶是个小淘气！你为什么要在画上加太阳呢？【篇二】小学一年级语文《三个太阳》教案教学目标1、认识13个生字，会写其中的“阳、女、衣、加、老、师”6个字。2、正确、流利地朗读课文。3、了解课文内容，学做有同情心的孩子。重点难点1、掌握6个生字的音、形、义；朗读课文。下载后可任意编辑2、根据提供的图画和文字，想像故事情节，充实课文内容。教学过程：课前导语：一、在寒冷的冬天，假如天上有三个太阳，那该多好呀！今日我们学习第14课《三个太阳》。二、听录音故事《卖火柴的小女孩》，感受小女孩的饥饿与寒冷。三、指导看图，大致了故事内容。投影出示文中八幅图画，引导学生认真观察：每幅图上画了哪些人，他们在干什么、说什么？四、学生借助图画和拼音初读课文，整体感知。1、老师补上教材的空白语言，完整地范读课文，生初步感知文章内容。2、学生借助挂图和拼音自读课文，遇到生字做上记号，多读几次。五、出示认读字，读准字音。1、卡片出示带有认读字的生词，指名认读。教室画画女孩衣服放学亮晶晶2、出示单个认读字，开火车认读。重点提示：“服“单独读的时候读第二声，在“衣服”这个词语下载后可任意编辑中读轻声。”晶”是后鼻音。3、齐读生字、生词。六、学习要求会写的7个生字，识记字形，指导书写。1、出示生字卡片，指名认读、领读。2、观察生字，说说你的发现。3、指导学生书写生字。（1）老师边范写边指导。（2）学生书空。（3）学生描红。（4）在作业本上练习书写，老师辅导评价。七、课堂总结。【篇三】小学一年级语文《三个太阳》教案教学要求：1、认识13个生字，会写其中的“阳、女、衣、加、老、师”6个生字。2、正确、流利地朗读课文。3、了解课文内容，学做有同情心的孩子。教学重难点：1、掌握6个生字的音、形、义；朗读课文。2、根据提供的图画和文字，想象故事情节，充实课文内容。下载后可任意编辑教学准备：课文挂图，字词卡片，《卖火柴的小女孩》故事的录音带。教学过程：一、听说故事，激情引入1、谈话沟通：同学们，大年夜里你们是怎样过的？2、放《卖火柴的小女孩》故事的录音：今日老师给大家带来一篇“世界通话”安徒生的童话故事，这个故事流传两百多年了，它曾打动了每一位中外读者的心。大家宁静地听，看你听后会有什么感受？3、听完故事，学生谈谈自己的感受。4、小结过渡：卖火柴的小女孩真的太可怜了。听了这个故事，一个叫小红的小朋友给卖火柴的小女孩画了一幅画，挂在她们教室的墙报上，后来，在她们班上又发生了什么故事呢？让我们一起学习《三个太阳》。二、初读课文，自主识字1、学生借助拼音自由地初读课文。（1）注意边读边把要求会认的字标出来。（2）划出了生字，你们能不能自己认认这些生字？（3）借助拼音同桌互帮互助识字。2、检测自主学习情况。（1）出示生字卡片，指名认读，及时正音，重点指导下载后可任意编辑读准“阳、放、晶”的后鼻音和“加、教、画”的三拼音节。（2）小组开火车认读。3、逐一示范书写“阳、女、衣、加、老、师”6个生字。学生书空。4、按课后笔顺提示进行描红，仿写。三、再读课文，初步感悟1、假如把这些生字新词放回课文中，大家一定会读得更好！（1）注意读准字音，读通句子，要求不漏字，不加字。（2）在读不懂的地方打一个问号。2、同桌互读互评互帮。看谁读得正确、流利。3、检查指名读。4、独立思考，在同桌探讨：晶晶小朋友为什么要画三个太阳，他是怎么想的？四、沟通汇报，质疑问难1、你们读懂了什么？2、还有哪些不明白的地方？3、下节课，我们一起熟读课文，共同来讨论这些问题。下载后可任意编辑小学一年级语文《三个太阳》原文及教案.doc
