下载后可任意编辑小学三年级语文《国旗和太阳一同升起》教案1.小学三年级语文《国旗和太阳一同升起》教案教学目标：1．学会本课生字词，理解词义。2．能够正确、熟练、有感情地朗读课文。3．通过有感情地朗读课文，体会国旗升起时的庄严、神圣，激发学生热爱祖国的感情。教学重点：有感情地朗读课文，体会国旗升起时的庄严、神圣，激发学生热爱祖国的感情。教学难点：理解国旗和太阳一同升起的意义。教学方法：1．创设情境，引导学生理解课文内容，体会情感。2．小组学习，学生之间互相沟通自己的体会和感受。3．根据课文内容，搜集相关资料，课上进行沟通，拓宽知识面。教学过程：一、导入：下载后可任意编辑观看过升旗仪式吗？谈谈你的感受。二、学习课文：1．指名读1—3自然段，思考：升旗仪式之前，广场上是怎样的情景？（重点体会庄严、肃穆的气氛和人们静静等候时的期待心情。）2．观看升旗仪式的录象，看后发问：此时你有什么感受？3．带着观看录象后的感受，小组学习4、5自然段。学习要求：先读一读原文，体会文中哪些描写体现了国旗升起时的庄严、神圣，可以在书上画一画，组内进行沟通。4．学生汇报小组学习成果，或读书，或谈感受，老师引导学生在读中理解内容，体会情感。（随着学生的发言老师出示重点语句的演示文稿，引导学生感悟。）三、学生沟通课前搜集的相关资料。四、再谈一谈曾经参加升旗仪式时的感受。2.小学三年级语文《国旗和太阳一同升起》教案教学要求1、用自己喜爱的方法认识生字，并能正确书写。随文用多种方法理解“水泄不通”“气宇轩昂”“冉冉”等词下载后可任意编辑语的意思，并体会它们在表情达意上的作用。2、注意从国旗卫士的动作中体会升旗仪式庄严肃穆的情景。3、正确、流利、有感情地朗读课文，体会人们对国旗、对祖国的热爱。重点难点学会配齐的生字；读懂课文，从重点词句中体会升旗仪式场面的庄严肃穆以及人们激动而骄傲的心情。教具准备1、本课生字词语卡片。2、天安门升旗仪式的录像片段。3、组织学生学唱歌曲《国旗和太阳一起升起》。课时安排一课时教学过程一、创设情景，引入新课1、出示国旗的图片，请学生介绍自己搜集的有关国旗的资料。2、出示太阳的图片，与国旗的图片对比，学生自由发言，说说二者有什么相同之处。引出课题，为什么国旗和太阳一起升起？你想去看看天安门广场上壮观的升旗仪式吗？（出示课题）下载后可任意编辑二、读通课文，了解大意1、请学生自读课文，用自己喜爱的符号勾出不认识的生字及不理解的词语。2、学生自主识字、借助工具书注意或与小伙伴一起完成生字的学习。3、通读课文，看看课文是根据什么顺序写升旗仪式的全过程的。三、细读课文，再现情景1、出示天安门升旗仪式的录像片，观看手，学生说说对升旗仪式的哪一部分最感兴趣。根据学生反馈的最感兴趣的部分，老师相机教学，再现情景。2、学习“升国旗”这一部分。（1、2段）（1）自由朗读课文1、2段，体会人们的心情，勾出表现人们心情的有关兔子、词语。（2）对比朗读“华灯还在淡淡的晨雾中闪耀”与“成千上万的人已从四面八方汇合到天安门广场”，理解“热切”一词的含义，体会人们当时激动而又急切的心情。（对比朗读与理解词语融合）（3）学生观看升旗仪式的录像片，说一说从画面中你还体会到了什么。引导学生结合画面体会“水泄不通”的含义，感受围观的人众多；并从“静静”一词中体会升旗场面的庄严肃穆。下载后可任意编辑（4）指导朗读本段，注意读出层层递进的语气。3、学习“升旗中”这一部分。（3、4段）（1）观看国旗卫士护送国旗这一段录像，读有关段落，体会是怎样写的。①结合片子感受国旗卫士们的“气宇轩昂”，体会护卫队的精神抖擞。②标出描写国旗卫士动作的词语，再现升旗仪式的壮观场面。③随着《歌唱祖国》的雄壮乐曲，学生有感情地朗读第三段。（2）观看国旗产把国旗冉冉升上天空这一录像，读有关段落，体会是从哪些方面写的。①想一想：雄壮的《中华人民共和国国歌》奏响，观看升旗仪式的人们表情有了什么变化？勾出相关句子。②结合片子体会“凝视”的意思一表达的情感。③在升旗纪录片的雄壮的《中华人民共和国国歌》声...
