下载后可任意编辑幼儿园小班教案《气味》幼儿园小班教案《气味》1活动目标1.分辨几种常常接触的不同气味，体验鼻子真有用。2.同意说说自己闻到的气味。3.培育幼儿观察能力及动手操作能力。4.学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。重点难点重点：分辨几种常常接触的不同气味，体验鼻子真有用。难点：同意说说自己闻到的气味。活动准备1.一次性杯子（分别装有白开水、白醋、果汁、中药）；2.护手霜；3.每位幼儿一个笑脸。活动过程一、闻一闻、找一找1.出示瓶子，引起幼儿兴趣提问：①你们看到了什么？②杯子里装了什么？下载后可任意编辑2.找一找，学习闻气味的正确方法（幼儿闻气味）提问：①你们都闻到了什么气味？②我们用什么方法找到了白醋和白开水？小结：我们的鼻子真有用，可以呼吸还可以闻气味，所以我们要好好保护它。二、闻一闻、说一说1.闻气味贴笑脸（出示笑脸）提问：①这是什么？②笑脸表示什么？（幼儿闻气味，把笑脸贴在喜爱的气味前）2.说一说闻到的气味3.提问：①小朋友，哪里的笑脸比较多？②你为什么喜爱这种气味？它闻起来怎么样？③小朋友想一想，你以前还闻到过什么东西也有这种气味？④为什么喜爱这种气味的小朋友不多呢？小结：我们的鼻子可以分辨两种不同的气味。三、闻一闻、抹一抹提问：①你们闻到了什么气味？②你们知道是什么吗？③冬天为什么要涂护手霜？（请幼儿洗手涂护手霜）下载后可任意编辑教学反思本次活动的目标是结合我班对于气味的已有生活经验以及小班幼儿的年龄特征而制定的。目标既有科常方面的认知经验、方法能力，也有情感态度，但不缺乏领域特质整个活动环节清楚，在找一找、闻一闻中，让幼儿初步感知鼻子可以闻气味；在闻一闻、说一说环节中，让幼儿在探究中知道鼻子可以分辨不同的气味；在最后一环节涂一涂、闻一闻中，知道保护自己的小手。因是小班幼儿，所以在设计教案中，融入了较多生活元素，既有预防甲流的知识，也有冬季保护小手的方法。在提问上，考虑到年龄特征，大多数体访问设计成了封闭式和半封闭式，有二个是开放式提问，有利于幼儿的回答。在整个活动中，也考虑到动静交替，请幼儿把笑脸贴在喜爱的气味下，加入了他们的互动。幼儿的参加性很高。但若在下次活动中，能完善材料的选择，更贴近幼儿的生活经验会更好。幼儿园小班教案《气味》2【活动目标】1、尝试用鼻子辨别不同的气味，进展感知能力2、了解简单的保护鼻子的方法。【活动准备】1、将香油、醋、酒、臭豆腐分别装入瓶中，制成气味瓶。下载后可任意编辑2、关于保护鼻子的图片。【活动过程】1、引导幼儿了解“神奇的气味瓶”。（1）鼓舞幼儿用自己的办法辨别瓶子里的东西师：“今日老师给小朋友带来了四样好东西，你们猜猜是什么？（幼儿自由表述）”你是怎样知道的？还可以用什么样的方法知道老师给小朋友带来的是什么礼物？（2）教育幼儿不能随便品尝不认识的食品。要注意食品安全。2、教幼儿闻闻气味并说出来，知道是鼻子帮助我们闻到了各种气味。请小朋友用鼻子闻闻各个瓶子，说出瓶子里的气味。师：刚才有小朋友提出来用鼻子闻，下面我们就试一试这个方法行不行？老师打开瓶子闻一闻，再让小朋友闻一闻，让幼儿说出是什么？用同样的方法说出其他三种液体的名字。老师在闻的过程中示范正确闻气味的方法：打开瓶盖用手轻轻煽动。3、帮助幼儿了解保护鼻子的方法。（1）请幼儿结合生活经验说一说，如何保护鼻子？师：“今日我们的鼻子帮助我们闻到了各种各样的气味，让我们知道了瓶子里装的是什么？假如鼻子不透气，下载后可任意编辑我们就闻不到气味了，所以我们要好好保护鼻子，你知道有什么好办法来保护我们的鼻子吗？”（2）图示图片，引导幼儿推断对错。说说图片上的小朋友保护鼻子的方法对不对？小结：我们的鼻子本领很大，既可以呼吸，又可以闻到很多的气味，所以我们要好好保护自己的鼻子。不要往鼻子里塞东西；不要用手抠鼻子；流鼻涕及时擦；玩耍时注意避开碰到鼻子。【活动延伸】宝宝们，让我们一起到外面呼吸一下新奇空气吧，让我们的小鼻子到外面闻一闻都闻到了什么气味。幼儿园小班教案《气味》3活动目标1、感知几种气味，知道鼻子可以...
