人教版：小学一年级上册语文第5课《爷爷和小树》教案及教学设计VIP免费

下载后可任意编辑人教版：小学一年级上册语文第5课《爷爷和小树》教案及教学设计【教案】教学目标：1、认识10个字。2、认识“刂、冫、人、灬”四个偏旁。3、正确、流利地读课文。4、懂得树木是人类的朋友，人人都要爱护它。教学准备：1、字卡2、画有冬天和夏天小树的黑板教学流程：（一）激趣引入你们喜爱小树吗？今日，我要和大家一起学习一篇有可爱的小树的课文。板书课题：爷爷和小树看了课题，你想知道什么吗？（利用亲切的对话，引发学生的兴趣，为学生下面的学习做好情感上的铺垫，针对课题，提出问题，培育学生的问题意识。）（二）自读课文，学习字词下载后可任意编辑让我们一起到课文中找寻答案吧。自己拼拼拼音，读读课文，拿也铅笔划一划不认识的字。（在自读时，要求应具体、到位，另外，引导自读时语言应尽量带有鼓舞性。在学生读课文时，培育学生读读划划的习惯。）老师指导你有哪些字不认识？从字卡里找出来，贴到黑板上。（让学生找不认识的字，利用这种生字呈现方法来调动学生积极性，以使其集中注意力。）引导学生学习，读准字音，认清字形，组词辨义。组织学生分小组学习剩余生字，沟通识字的方法。汇报，反馈。（识字的教学我实行先在老师指导下全班学习，再分组学习的方法是为了让学生先明确感受一定的识字方法，再沟通。）认识偏旁“刂、冫、人、灬”（三）朗读课文，感悟课文学习了生字，我想同学们一定急着读课文了，别急，大家先看一幅图。（出示黑板，画面内容为一棵在寒风中落光了叶子的小树。）冬天来了，天多么冷啊！小树在寒风中会说什么呢？读读课文，然后告诉我爷爷是怎样做的？下载后可任意编辑帮助学生理解“温和的衣裳”大家再想想，小树穿上了“温和的衣裳”，他会对爷爷说什么呢？出示图2，内容为一棵长满了绿叶的小树。小树在爷爷的帮助下度过了寒冬，春天来了，他长出了小叶，到了夏天，小叶变成了大叶子，他一直想谢谢爷爷，可它不会说呀，怎么办呢？读读课文第二个自然段吧。指名读。你知道小树为爷爷做了什么吗？什么是“绿色的小伞”？自由读课文（朗读感悟这一部分的设计我想体现以下几点：1、坚持从读中悟，自读自悟的原则。2、注重过程的趣味性。3、在读中培育学生的想像力。）（四）适度扩展，培育学生的环境意识1、一棵小树要长成大树可并不容易，需要人帮助还不能受到损害，你们想一想，我们可以帮小树做什么呢？2、让我们用彩笔画一棵漂亮、可爱的小树，好吗？（环境意识是现代公民的必备意识之一，本课的安排目的之一即培育学生爱护树木花草的环境意识，这个环节下载后可任意编辑是为了将学生对课文的感悟深化，形成初步环境意识而安排的。）（五）朗读课文，背诵课文【教学设计一】学习目标：1、认识10个字，会写“不、开、四、五”4个字。认识1种笔画“”和5个偏旁“父、刂、冫、人、灬”。2、正确、流利地朗读课文。3、懂得树木是人类的朋友，人人都要爱护它。教材说明：课文以图中孩子的口吻讲述了爷爷和小树之间的事情冬天，爷爷为小树御寒；夏天，小树为爷爷遮阳，表现出人与树之间的关系多么亲热、和谐。教学重点：认记生字、理解重点语句和练习朗读。教学设计：一、引言揭题，激发兴趣1、今日，我给大家带来一位熟悉的朋友。你们听，他在说什么了？（课件出示：小朋友们好，我是小树，你知道我能给人类带来哪些好处？人们为保护我做了哪些事情了？）2、小朋友们知道的可真不少，今日，我和大家一起来学习第5课〈爷爷和小树〉。下载后可任意编辑3、读了课题，小朋友们想知道什么？二、初读课文，学习生字1、这么多的问题，我们还是一起到课文中去找找答案吧，小朋友们快快行动起来，翻开书69页，借助拼音读读课文吧，遇到生字宝宝可要和他打个招呼哦！2、大家看，生字宝宝都到老师这里集合了，谁同意跟他们打个招呼啊？（出示生字卡片）3、他们和别的生字宝宝站到了一起，你还认识他吗？（带拼音读词）4、小朋友们真聪慧，可是生字宝宝还想考考大家，他们重新站了队，谁还认识他们？（去掉拼音读单个生字）5、小朋友们真棒，谁能给你喜爱的字组组词，说说话？三、再读课文，读对读通1、小朋友们真是识字的小能手，现在...