下载后可任意编辑初中七年级《奇妙的纳米》课件【三篇】【篇一】初中七年级《奇妙的纳米》课件教学目标：1.抓住关键语句，有目的地筛选信息，了解纳米的有关知识。2.体会深化浅出地介绍科学知识的方法。3.培育正确的科学观念。教学重点：抓住关键语句，把握说明重点。教学过程：一.导入二.课题解读：文章题为《奇妙的纳米》，是一篇介绍纳米和纳米技术的文章，突出的是纳米的奇妙。(作者以大胆的想象，通俗易懂的语言，向我们介绍了纳米技术的奇妙，展示出纳米技术在应用上的美好前景。文章的内容重点突出“奇妙”，什么叫“奇妙”?词典上解释为特别高超和出奇。那么纳米技术能称得上“奇妙”吗?作者大胆的想象描述了未来的外科手术和生活中种种奇妙的现象，外科手术居然不用手术刀，不流血，病人动手术不再有痛苦，这是不是“奇妙”?纱窗会根据人的需要自动送入新奇的空气，杯子掉在地上不但不坏而且还会蹦起来，让人们捡时不弯腰，下载后可任意编辑电视机可以印在墙上，这是不是“奇妙”?作者举出实例并加以形象的描述，用事实来体现“奇妙”，确实让人认识到了纳米技术在讨论应用上的价值。)三.内容讲解：文章主要讲了下面几个问题：(1)什么是纳米?(2)什么是纳米技术?(3)它的奇妙体现在哪些方面?(4)纳米技术对人类社会进展有什么好处?文章可以分为四部分：第一部分(1—11段)：以外科手术为例，展示纳米医学技术的奇妙功能，这一部分写得最为生动形象，大有先声夺人之势，篇幅也最长，可分为三个层次：第一层(1—3段)：作者是以常规外科手术的情景作铺垫，指出其流血、痛苦，恢复缓慢的弊端，并提出了不用麻醉剂，没有手术刀等条件下，如何进行切除脑垂体瘤的问题。第二层(4—8段)：描写用纳米医学技术切除脑垂体瘤的手术情景，突出了手术的舒适，简便安全以及良好效果。第三层(9—11段)：交代“不流血外科手术”的进行原理及不流血、无痛苦、痊愈快的奇妙功能，主要内容是介绍纳米机器人的工作过程。第二部分(12—14段)：由纳米机器人引出对纳米，纳下载后可任意编辑米技术等知识的解说。这一部分是知识性的部分，是全文的基础和核心。第三部分(15—17段)：列举外科手术之外的种种例子，展望纳米技术宽阔的应用前景。这一部分是第一部分的延伸和拓展。第四部分(18段)：总结全文，作者分析了纳米科学进展的状况，预测纳米时代到来“只有几年之遥”，并提出“纳米技术”才真正是彻底改变人类生活和思想的冲击力的“科技”。三.结构图示【篇二】初中七年级《奇妙的纳米》课件[教学目标]1.理清作者思路，掌握文章主要内容。2.了解科普文特点，体会科学小品文准确、形象生动的语言风格。3.探究认识文物的规律，树立科学的探究观。[教学重点]抓关键句子，理清文章结构及内容。[教学难点]一懂得认识事物都有一个由现象到本质，再指导现实的过程。下载后可任意编辑[教学安排]1.两课时完成，课前由学生收集有关蚜虫的资料，以备沟通。2.学生自主探究，把握文章主要内容时用抓重点句的方法进行。3.初步懂得科普文的语言特点。4.课内课外相结合，扩展开拓学生的视野。[教学步骤]第一课时一、作者简介：仇春霖，当代作家，教授。(笔名舸夫等，1930年生，江苏省盐城人。50年代初开始业余创作，既写杂文、寓言，也写科学小品文和文艺理论。出版的寓言集有《无花果》《猴子刺虎》、《帆和舵》等，一些作品被改编，制成动画片。)二、题目解说：“甘露”本是一种蚜虫排泄出的颜色发白并含有糖份的排泄物，并不稀罕。而“秘密”则给“甘露”批上了奇妙的面纱。题目设置悬念，吸引读者，揭示事理。有谁知道古代帝王为了求得长生不老，除了炼制丹药之外，还有那些方法?[请学生自由发言，目的在于检查学生预习课文的情况，下载后可任意编辑激发学生阅读兴趣，老师应从认识事物的规律入手，科学而灵活地引导]三、学生朗读课文，初步整体感知①学生自由大声朗读、抓关键词句、初步理解课文主要内容。②沟通合作：本文主要内容是什么?[学生发言中极易找到第4自然段这句话：“说起来实在可笑，它不过是一种蚜虫的排泄物。”老师应指导学生准确而有目的地筛选信息并进行整合，最后概括得出：甘露是一种蚜虫...
