幼儿教师说课稿范文VIP免费

下载后可任意编辑幼儿老师说课稿范文（通用3篇）幼儿老师说课稿1前段时间，倾听了幼儿园三位教研组长的艺术整合课堂，现将一些初浅的想法写下来，希望自己以后也能向她们学习，尝试艺术整合课堂的实践和教学。最直接的一个感觉就是非常喜爱这三堂课。记得09年的时候，和几位老师一起参加了海宁艺术幼儿园的绘本和奥尔夫音乐的结合的活动，心里一阵惊喜，原来绘本和音乐可以结合得这样完美，回顾当时的活动，孩子们一边欣赏绘本故事，一边在音乐的美好氛围中将故事形象地表达出来。回来后，我也希望自己创编属于自己的绘本和音乐的结合，不过因为能力有限，只是创编了绘本故事《小红伞》，没有将小红伞和音乐结合起来，也请沈君老师找了很多好听的音乐，不过一直不敢再尝试，是因为怕自己不能收获完美结合的效果。倾听了三个活动，感觉眼前突然一亮，记忆又回到了09年的那会，那种老师上课时候的对艺术的深化理解，享受的不仅是孩子，更是倾听上课的老师。这次，不管是顾骁雁老师的《最好吃的蛋糕》还是时洁老师的《方格子老虎》、郑兰老师的《小红帽》，都让我们看到了老师的智下载后可任意编辑慧和灵活教学，老师们对两种不同领域内容的深化分析和巧妙结合。倾听三个活动之后，我觉得她们三位老师之所以课堂精彩，因为她们做到了以下三个反面的积淀：1、对内容的有效积淀假如在平常的阅读中，看到了一些好的教材，要学会及时摘录下来，本次展示的活动，都是三位老师平常积累的丰富材料。顾老师选择的音乐，每一首都与动物做蛋糕那样匹配，形象表达了做蛋糕的情境。时老师选择的绘本故事，适合小班幼儿阅读和理解。郑老师选择小红帽，还有开始部分的音乐，那样动听，仿佛在一个清新的早产，小鸟的轻声歌唱，池塘里的蛙声，草丛里小蛐蛐的叫声。2、对教材内容的深化理解三位老师的精彩课堂，都离不开老师对教材的深化分析，抓住重点进行领域的整合，教学的整合。都说一个会艺术通感的人，会有带给孩子们无穷的欢乐，她会不断有新的灵感给予孩子，在这次活动中享受到了。3、对幼儿的整体把握三位老师都能将内容和幼儿的的特点等结合起来，演绎了精彩的课堂。幼儿老师说课稿2今日我说课的内容是《图形找家》，下面我将会从教学理念、教材分析、说教法、活动下载后可任意编辑目标、教学过程、板书设计，以及活动延伸七个方面进行说课。一、教学理念幼儿们在生活中，他们会常常能接触到各种各样的图形，而且会询问这是什么图形，注重幼儿的兴趣和终身教育是我活动的两大特色，幼儿园是现代幼儿生活学习最为熟悉的环境之一。活动开始我就让幼儿观察我的挂图，挂图中有不同颜色的不同图形，由不同图形拼成的一幅画，是为了提高幼儿的感知能力，了解各种图形分别由什么特点。活动中老师一引导者的身份出现，对幼儿表达不清楚的或出现困难的地方加以纠正，耐心的指导，使每一个孩子都口音能充分自主的参加活动中。二、教材分析《图形找家》出自贵州人民出版社，新编学前班教材数学上册27页。这一活动属于操作型活动，关于图形认识及图形分类活动，可以在日常生活中随机组织练习，图形教育多与实物相结合，促进幼儿具体技能的进展。从不同的角度促进幼儿情感能力知识技能等方面的进展。三、活动目标通过教材内容和设计意图，吸取人本主义教育理念，为满足幼儿们的认知能力情感的需要，根据《纲要》涉及的五大领域教育目标，确定本次的活动目标为：下载后可任意编辑1、充分调动幼儿他们的积极性，认识常见的图形，引导幼儿用完整流畅的语言说明图形的特点和含义。2、在认识的基础上，让他们尝试用自己喜爱的方式或合作制造，用不同的图形及不同的颜色拼成一幅画，进展幼儿的想象力和动手能力。3、培育幼儿的认知能力，让他们学会分类，分清各种不同的颜色和图形，把图形送回家。四、活动准备为顺利完成以上教学目标，在活动准备方面，特作以下安排。1、幼儿知识经验准备，老师带来不同大小，不同颜色的圆形三角形正方形长方形若干，常见的圆形三角形正方形长方形物品若干件，家四个（家门分别为各种图形）。2、幼儿自带卡纸若干剪刀双面胶等。五、活动过程1、老师出示数字卡片，让幼儿巩固数字...