下载后可任意编辑上学期末教学工作计划一、指导思想以总课题组本学期的工作计划为依托，结合本校课题组的讨论计划和实际情况，为了有效地开展讨论工作，切实将讨论成果运用于课堂教学中，为提高课堂教学效果服务，完成预定的讨论任务，特制定本讨论计划。二、讨论内容：我们的讨论主要为两个方向，一个方向以学生为关注的对象，探究充分发挥学生学习原动力的方法，促进学生的“自然生长”，达成自主的学态；一个方向以老师为关注对象，探究符合生态化教学的教学方法，充分挖掘老师的潜能，实现自然“助长”，“无痕教育”，达成民主的教态。本期讨论继续以课堂为载体，进行生态化教学方法的讨论。在本期的讨论中我们重点以预习指导为切入点，具体讨论如何将预习指导纳入课堂，并有效的为课堂教学服务。三、工作措施：1、继续培训老师。狠抓业务学习，夯实理论基础。积极组织主研老师参加总课题组组织的培训。通过学习方案学习李森教授等人的学术专著，让老师明白讨论的方向，理解“生态化教学”的含义。老师通过自己去查阅资料，深化认识，促进老师理论水平的提高，用理论来指导自己下载后可任意编辑的行动。使自身的教学行为成为高效的行动，而不是盲动。2、修改方案，制定计划。根据总课题组新修订的方案修改我校的讨论方案，并制定讨论计划。3、形成阶段性讨论成果。老师根据自己的探究，在教研活动的时候以展示课的方式展现自己对生态化教学方法的理解和讨论成果。组织老师撰写论文、教案、课例、叙事、反思、经验文章等。4、做好子课题的资料收集、整理和结题工作。四、具体安排：3月：1、完善子课题讨论方案，进一步明确讨论目标、任务和措施。2、制定20xx—20xx学年下期工作计划。3、组织老师学习理论，撰写论文、反思、教案等。4、参加总课题组组织的培训。4月：1、学习生态化课堂的理论知识。2、“生态化课堂”校级讨论课赛课活动2、聚焦课堂，主研老师上讨论课。（矿、方两校联合教研）3、参加总课题组的培训。下载后可任意编辑5月：1、聚焦课堂，走进课堂，校内“推门课”活动。2、学习生态化课堂的相关理论。3、参加总课题组的培训活动。4、收集整理资料，做好子课题的结题准备工作。4、收集6月：1、请专家到校为老师做专业引领。2、学习生态课堂的相关理论。3、参加总课题组的培训活动。4、撰写结题报告，做好子课题的结题工作。
