下载后可任意编辑《爱心树》阅读指导课教学设计教材分析：《爱心树》是美国诗人谢尔〃希尔弗斯坦创作的一部轰动世界文坛的经典作品。文章向我们讲述:大树给予男孩成长中所需要的一切,而自己却不图一丝一毫的回报;男孩从大树的身上享受着一份又一份的欢乐与幸福,直到风烛残年,身心俱惫,仍然可以在仅剩的老树墩上休息……作者用简单的线条和充满诗意的文字,创作了一则生活寓言——这则寓言在施与受之间,也在爱与被爱之间。故事情节简洁,却给我们留出宽阔的想象空间;拥有丰富的可开掘的素材。教学目标：1、引领学生置身绘本情境，展开丰富想象，激活言语思维，强化言语表达，丰厚绘本内容。2、培育学生边读边思的阅读习惯。3、在阅读中，理解“给予”的崇高含义，感受爱与被爱，懂得感恩。教学过程：一、激趣导入，超前悬思。1、你喜爱看书吗？说说你在课外，都读过哪些书？看来，同学们读的书可真不少啊，都称得上是一个小下载后可任意编辑书迷了！一本好书就是一轮太阳，照亮你世界！一本好书就是一种力量，引领你成长！书，是我们成长道路中最好的伙伴。与书为友，天长地久啊！2、出示ppt，介绍书今日的阅读课，我们一起来阅读一本书，一本会让人会记住一辈子的书。这是一本怎样的书呢？让我们先来看看人们对这本书的评价：2001年被美国评为100本最佳图书之一；2024年中国优秀儿童读物；2024年全国十佳童书。美国教育部评选的百部最受老师和孩子喜爱的书之一。作者是美国诗人谢尔〃希尔弗斯坦，一位享誉世界的艺术天才，集诗人、插画家、剧作家、作曲家、乡村歌手于一身。这本书非常令人感动，你们想读吗？3、出示ppt这本书的名字就是——《爱心树》，读课题。用你的眼睛去观察封面，你猜猜这本书写的是谁的故事？再猜猜这本书大概会讲一个什么样的故事呢？4、读书啊，就得这样一边读一边想，读着读着，想着想着，你能从文字中，画面上读出更多的东西。让我们一起边读边思，走进这个故事。（板书:边读边思）二、讲述故事，边读边思。下载后可任意编辑（一）感受欢乐1、播放ppt：从前，有一棵树，他喜爱上一个小男孩。看，小男孩来了。想一想，这会是一个怎样的男孩呢？过渡：小男孩来了，他会同大树玩些什么游戏呢？学生想象回答。2、播放ppt：男孩儿每天会跑到树下采集树叶，做成皇冠，想象自己就是森林之王。他也常常爬上树干，在树枝上荡秋千，吃树上结的苹果。同大树捉迷藏。累了的时候，就在树荫里睡觉。小男孩爱这棵树，非常非常爱他。大树很欢乐。（1）孩子们，这是一本绘本书，阅读的时候，咱们就得边看图，边读文字。认真看看图，大树为什么会这么欢乐呢？小结：透过这一幅幅画面，我们走进了大树的内心，感受着在它心底流淌着的欢乐。边读边思，就得这样借助画面插上想象的翅膀。（板书：想象）（二）品味“给予”1、播放ppt：但是，时间流逝，孩子逐渐长大，大树常常感到孤寂。画面上只有这孤零零的大树了，小朋友们，看看图画说说你怎么看出大树的孤寂？（生沟通）大树的树枝交叉着下垂，那么落寞，枝条下载后可任意编辑底下的树干上，分明是男孩小时候与大树最亲热时刻画的爱心，然而爱心仍在，却只有不见男孩的踪影。2、播放ppt：有一天，男孩来看大树，大树说：“来吧，孩子，爬到我身上，在树枝上荡秋千，吃几个苹果，再到阴凉里玩一会儿，你会很快活的。”孩子说：“我想买好玩的东西，我需要些钱，你能给我一些钱吗？”“很抱歉。”大树说，“我没有钱。我只有树叶和苹果。把我的苹果拿去吧，孩子，把他们拿到城里卖掉，你就会有钱就会快活了。”于是，孩子爬上大树，摘下了树上的苹果把它们拿走了，大树很欢乐。很久很久，孩子没有再来看望大树，大树很难过。后来有一天，孩子又来了，大树兴奋地摇晃着肢体，对孩子说：“来吧，孩子，爬到我的树干上，在树枝上荡秋千，你会很快活的！”“我有很多事要做，没有时间爬树了。我需要一栋房子保暖。我要娶个妻子，还要生好多孩子，所以我需要一栋房子，你能给我一栋房子吗？”“我没有房子，森林就是我的房子，但是你可以把我的树枝砍下来，拿去盖房，你就会快活了。”于是，男孩就把大树的树枝砍下来，把他们拿走，...
