人教版九年级上册历史《人类迈入电气时代》说课稿VIP免费

下载后可任意编辑人教版九年级上册历史《人类迈入电气时代》说课稿各位评委、老师：大家好！我是姜亚平，任教于枝江英杰学校，来自漂亮的水电城市宜昌，宜昌被称为世界电都。这里建有举世瞩目的世界第一水利水电工程──长江三峡水利枢纽工程今日我说课的题目就与电有关──《人类迈入“电气时代”》。下面我将从课标解读、教材分析、重点难点、学情分析、教法学法、教学过程、当堂评价七个方面来对本课进行说明。一、课标解读本课所涉及的课程内容标准为：（1）列举电力广泛使用的史实，了解第二次工业革命的特点。（2）知道本茨和莱特兄弟的发明活动，了解汽车和飞机两种交通工具的发明对人类社会进展的影响。（3）讲述爱迪生发明电器的故事，认识电器的广泛使用对提高人类社会生活质量的重要作用。我的解读：课标为教学的“保底”要求，根据学情，可以适当超越。在教学中，知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观目标应是三位一体，不可分割。下载后可任意编辑具体表述为以下三性。（1）层次性：“列举”、“了解”、“知道”等描述内容为“识记”层次；“讲述”、“认识”等描述内容为“理解”层次。尽管课标没有“运用”层次的要求，但根据学情，我对学有余力的学生预设了“比较第一二次工业革命的成果，理解科学技术对社会进展的推动作用。”作为“运用”层次的要求。（2）过程性：要通过导学案、材料教学法、小组合作探究学习、分组辩论等多种学习方式，引导学生掌握上述三种层次的学习内容。（3）启迪性：通过学习与探究，学生的情感态度和价值观应有以下收获：通过了解科学家的事迹，学习科学家刻苦钻研、勇于创新的科学精神；通过归纳新交通工具对人类社会进展的影响，认识可持续进展的重要性；通过比较两次工业革命，认识到科技对社会进步的重要作用，激发学生崇尚科学的精神。二、教材分析本课是人教版初中历史九上第七单元第20课。本单元资本主义已从自由资本主义向垄断资本主义演变。第二次工业革命（即“电气时代”）是演变的最基本动力，它在继承第一次工业革命改变世界面貌的基础上，改变了整个世界的格局，造成了帝国主义国家之间政治经济进展的不下载后可任意编辑平衡，最终引发了第一次世界大战。因此，学好本课有利于学生认识“科学技术是第一生产力”的观点，同时也为第21课（《第一次世界大战》）的学习作了铺垫。三、重点难点本课的教学重点是：电力的广泛应用、第二次工业革命的成果及对人类社会进展的重大影响。本课的教学难点是：第二次工业革命对推动社会进步的理解。四、学情分析九年级学生的思维正从形象思维向抽象思维过渡，知识面相对更广，学习能力更强。而我校是枝江市宜昌市一所民办学校，学生都是经过了选拔后进入我校的，因此大部分学生学习能力较强。我校办校以来的特色就是在“培育学生自主创新能力”的基础上培育学生的“现代化意识”、“国际意识”和“爱国意识”等。聘请外教开设英语口语训练课，从小学一年级至九年级均开设计算机课程，因此，学生学习思维比较灵活、开放，实践操作能力强，勇于自我表现，敢于质疑，喜爱探究。五、教法学法教法：根据课标要求及我校的教学条件和学情，我将采纳以下教学方法。下载后可任意编辑谜语法导入：有利于激发学生兴趣，使学生很快进入思索状态，进入新课学习。专题栏目探究：我校学生爱思考，爱质疑。因此我准备设置“问题生成”“历史擂台”“感恩历史”等栏目，启发学生主动学习探究。表格比较分析：列表比较能帮助学生直观分析问题。此外，我还将运用“问题教学法”、“谈话法”、“讲故事法”与学生沟通。学法：我给学生预设了一下几个方法。“导学案”自主学习：无论何种学习形式都是以独立思考为基础的。以导学案为引导，可以满足学生独立思考的需要，有利于进一步深化学习。“小组合作”竞争学习：我按“组内异质，组间同质”的原则，将三个层次的学生平均分成六组，遇到疑难问题时，小组内合作学与组间竞争学相结合。这样有利于生生互助，共同提高。“无线上网”学习：我给六个小组准备有六台笔记本，充分利用我校无线上网优势，引导学生课中随时上网查阅资料，辅助学习。六、教学过...