人教版小学一年级下册语文课文第4课《四个太阳》原文、教案及教学反思VIP专享VIP免费

下载后可任意编辑人教版小学一年级下册语文课文第4课《四个太阳》原文、教案及教学反思【篇一】人教版小学一年级下册语文课文第4课《四个太阳》原文sìgètàiyáng四个太阳wǒhuàlegèlǜlǜdetàiyángguàzàixiàtiāndetiānkōnggāo我画了个绿绿的太阳，挂在夏天的天空。高shāntiányějiēdàoxiàoyuándàochùyípiànqīngliáng山、田野、街道、校园，到处一片清凉。wǒhuàlegèjīnhuángdetàiyángsònggěiqiūtiānguǒyuán我画了个金黄的太阳，送给秋天。果园lǐguǒzishùlejīnhuángdeluòyèmángzheyāoqǐngxiǎohuǒ里，果子熟了。金黄的落叶忙着邀请小伙bànqǐngtāmenchángchángshuǐguǒdexiāng下载后可任意编辑tián伴，请他们尝尝水果的香甜。wǒhuàlegèhónghóngdetàiyángzhàoliàngdōngtiānyáng我画了个红红的太阳，照亮冬天。阳guāngwēnnuǎnzhexiǎopéngyǒudòngjiāngdeshǒuhéliǎn光温暖着小朋友冻僵的手和脸。chūntiānchūntiāndetàiyánggāihuàshénmeyánsèneō春天，春天的太阳该画什么颜色呢?噢，huàgècǎisèdeyīnwéichūntiānshìgèduōcǎidejìjié画个彩色的。因为春天是个多彩的季节。【篇二】人教版小学一年级下册语文课文第4课《四个太阳》教案教学目标1、认识13个生字。会写6个字。2、正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。3、感悟作者通过画太阳要表达的心愿是什么。教学重点：1、认识13个生字，会写6个生字。下载后可任意编辑2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。教前准备：四个太阳、课件教学过程一、猜谜导入，揭示课题。1、师：老师知道小朋友们最喜爱猜谜语，下面老师出一个让你们猜，好吗？谜面：“一位老公公，面孔红通通晴天早早起，按时来做工”。（学生回答）（板书“太阳”）（设计意图：由学生喜爱的猜谜游戏引入新课既激发了学生的兴趣，又调动了学生的积极性，为后面的教学做好铺垫。）（1）谁来读读这个词？师：读的真好听，还有谁同意试试？（2）太阳的“阳”读作二声，还能组什么词？（3）太阳是我们的好朋友，你们知道多少关于太阳的知识？引导沟通（4）老师也找到了一些知识，听老师读一读看你能知道什么？2、（老师板书“四个”）让我们一起读读课题：四个太阳质疑，读了题目你有什么疑问？二、初读课文。1、学生自由读课文。下载后可任意编辑让我们带着这个问题自己读这篇课文好吗？（提出自读要求）（1）谁来告诉老师为什么会有四个太阳呢？（汇报沟通：小画家画了四个太阳，分别送给四个季节。春天的太阳是彩色的，夏天的太阳是绿色的，秋天的太阳是金黄色的，冬天的太阳的红色的。）（2）随机板书：春天夏天秋天冬天，并贴出对应的四个太阳。2、要想把课文读得流利，我们一定要认识课文中的这些字词。（1）借助拼音，自由读生词。（出示带拼音的生词）你们想和这些词语宝宝交朋友吗？快快与它们打个招呼吧！请同学们自己借助拼音读词语。（学生自己读）（2）指名读（2—3个同学）（3）同桌互读词语你的同桌读得好请你翘起大拇指，读错了请你教教他。（4）去掉音节再读，还能读正确吗？（小老师教读，2—3名同学）（5）去掉词语只读生字，看看谁的反应快，我们一起竞赛读。（6）自主识字，渗透识字方法。下载后可任意编辑你能说说你是用什么方法记住这些字的？（指名回答）（7）你能给其中的一个或几个字组词吗？你能用你组的词说一句话吗？（3—4名同学）3、过渡：这些字放在课文中，同学们读得怎么样？我想检查一下，用你们的手势告诉老师这篇课文有几个自然段？那我想请4个同学来读一读（评价随机）（设计意图：了解学生的读文情况，字音的准确度，同学们边看边仔细听，共同正音。指出优点与不足，老师适时引导。）三、课中操《种太阳》四、研读课文。1、喜爱哪个太阳就读一读哪个自然段（指名回答，当学生说到春天的时候老师引读）2、出示图片，请同学们看图片猜猜老师喜爱什么季节？（春天）是呀，春天是个漂亮的季节！说到春天您能想到那些词语？（预设：柳绿花红，莺歌燕舞，冰雪融化，鸟语花香，百花争艳，百鸟争鸣）4、引读：春天，春天的...