下载后可任意编辑2024年春夏学期开学工作会议讲话稿：挤尽课堂水份，提高课堂效率这么多年来，我们一直在大力提倡提高课堂效率的问题，我们曾提出“百分之百的老师要挤尽课堂水分，全面提高课堂教学效率”的管理要求。在法律规范办学行为的今日，课堂已经成为我们传播知识、培育能力、训练方法等的唯一的合法渠道与途径。原来大家已经习惯的6天或6天半的教学内容，突然把它压缩到5天之内完成，只可能有两种解决问题的办法：一是全面培育学生的自主学习能力把双休日全部还给学生，让他们自主学习，二是努力提高课堂教学效率，优化课堂教学环节，挤尽课堂水分。基于此，我们必须围绕以下三个方面工作来全面提高课堂教学效率。1.课堂教学把握“先”与“后”结合新课程所提倡的自主学习、合作学习和探究学习方式，我们提出了“三先三后”的课堂教学要求。很多老师都在课堂教学中进行“三先三后”的教学改革实验，取得了一定的成效，但大多数的老师的课堂教学，还是老套路、老方法、老要求。随着教学改革的深化，我们又提出了“四先四后”的教学要求，这里再次加以强调。下载后可任意编辑⑴教学安排，先学后教我们任何时候都必须明确，自主学习是学生获得知识的最有效途径和最佳方式。全面落实学生的自主学习，在教学安排上必须做到在学生先自主学习的基础上再教，教重点，化难点，解疑点，补漏点。学生先学，不是简单的预习，而是在学案指导下的学习，基本程式就是学案导学。因此，编制高质量的学案，既是对老师驾驭教学能力的考验，也是对老师责任心及工作态度的考验。⑵课堂发问，先思后说当前，我们的课堂极端化趋势比较明显，一端是有的课堂死气沉沉，没有丝毫的生机，师生之间无互动也无反馈，课程推动难度大，教学效率低，另一端是有的课堂过于活跃，学生信口开河，思考不细，回答问题过于肤浅。显然，这两种课堂都是我们不希望的。我们大力提倡的课堂应该是积极有序的互动课堂，如何体现互动有序，如何让学生的回答有深度，唯有让学生们努力做到先思考再回答。⑶回答问题，先议后答两个人之间交换苹果仍然是一人一个苹果，假如两个交换思想，则每个人就会有两个思想。当老师提出问题之后，学生同位或同伴之间开展讨论，可能一个人观点并不全面但在大家相互补充之后就可能取得完善，这样的讨论不仅是合作学习的极有效形式，而且也让同位或同伴之间在讨论中增长了见识，提高了自己，特别是经过讨论以后的答案会更加全面。因此，全体老师都要在课堂教学中大力提下载后可任意编辑倡先议后答。⑷分析试卷或习题课，先做后讲在过去的教学实践中，我们看到很多老师讲例题或分析试卷，并不要求学生先做，即使有要求学生先做，但又不去督促检查与落实，结果让分析试卷或讲解例题的效果大打折扣。因此我们在这里提出硬性要求，不论是讲解例题，还是分析试卷，在此之前都必须安排学生先做，并在收集到学生反馈的信息这后再进行讲解与分析，高三年级在进入二轮复习之后，大容量密集地做试卷，尤其需要“先做后讲”。2.教学反馈讲究四“快”教学常规中的一个重要环节，就是教学反馈。教学反馈的形式多种多样，课堂提问、作业布置、单元检查等。教学反馈的效果好不好，不仅体现在教学反馈及时不及时上，而且还体现在教学反馈之后的工作迅速不迅速上。为此，这里特别提出教学反馈要“四快”的教学常规要求。⑴考试答案快公布学生一走出考场最清楚每道题做到什么程度，当时是怎么思考的，又是怎么回答的。假如我们第一时间让学生对比公布的答案进行答题反思，他们就会非常清楚地知道错在什么地方，为什么出错。所以，我们就一直在要求，无论组织什么类型的考试，必须做到“试卷收起，答案公布”。⑵考试试卷快批阅所谓试卷快批阅，就是指考试过后第一时间把试卷批出来，不要拖拉，设想一下，假如学生下载后可任意编辑在最早的时间内知道试卷的成绩，不仅心存佩服，而且在做到“考后100分”方面效果最好！特别是考后立即对了答案，很快又知道了成绩，可以说把考后反思工作做到了极致。所以，我们这里也做出统一要求，请各位老师在安排考试或检查之后，立即批阅，确保试卷不过夜，毕业年级部要结合...
