下载后可任意编辑小学一年级关于夏天的古诗有哪些?1.小学一年级关于夏天的古诗有哪些?宋·杨万里《夏夜追凉》夜热依旧午热同，开门小立月明中。竹深树宻虫鸣处，时有微凉只是风。注释：追凉：追寻凉爽。语自杜甫《羌村三首》：“忆昔好追凉，故绕池边树。”午热：正午的炎热。这里指盛热难耐。小立：站立片刻。译文：想不到夜晚还是和中午一样炎热那么热，打开门，到月光下去站一会儿。远处的竹林和树丛里，传来一声声虫子的鸣叫，不时一阵阵清凉的感觉也迎面飘来，可是这并不风。赏析：全诗仅四句二十八字，该诗撇开了暑热难耐的感受，而仅就“追凉”着墨，以淡淡的几笔，勾勒出一幅夏夜追凉图，表现了作者对大自然的无比热爱。“追凉”，即觅凉、取凉。较之“觅”和“取”，下载后可任意编辑“追”更能表现对“凉”的渴求，杜甫“忆昔好追凉，故绕池边树”（《羌村三首》其二）诗意可见。但这首诗在艺术处理上却有其独到之处：它撇开了暑热难耐的感受，而仅就“追凉”着墨，以淡淡的几笔，勾勒出一幅夏夜追凉图，其中有皎洁的月光，有浓密的树荫，有婆娑的竹林有悦耳的虫吟，以及作者悄然伫立的身影。2.小学一年级关于夏天的古诗有哪些?宋·秦观《纳凉》携扙来追柳外凉，画桥南畔倚胡床。月明船笛参差起，风定池莲自在香。译文：拄着拐杖来到柳荫下乘凉，画桥南畔依靠着午睡的床。月色明朗，笛声四起，船儿陆续出发，风儿吹过池塘送来缕缕清香。赏析：《纳凉》是一首描写景物的短诗。从字面上看，可以说没有反映什么社会生活内容。但是，透过诗句的表面，却隐约地表现出：诗人渴望远离的是炙手可热的官场社会，这就是他刻意追求一个理想中的清凉世界的原因。秦观是一个有用世之志的诗人。他对官场的奔竞倾夺表示厌弃，力求远避，此诗表达的就是这种感情。这种把创作念图隐藏在诗句背后的写法，读者应着意体会。下载后可任意编辑3.小学一年级关于夏天的古诗有哪些?唐·孟浩然《夏日南亭怀辛大》山光忽西落，池月渐东上。散发乘夕凉，开轩卧闲敞。荷风送香气，竹露滴清响。欲取鸣琴弹，恨无知音赏。感此怀故人，中宵劳梦想。注释：南亭：诗人居处涧南园的亭子。辛大：孟浩然的朋友排行老大，名不详，疑即辛谔。山光：傍山的日光。落：一作“发”。池月：池边的月色。东上：从东面升起。散发：古人男子平常束发戴帽，这里表现的是作者放浪不羁的满意。开轩：开窗。闲敞：开阔宽敞。清响：极微细的声响。鸣琴：琴。用阮籍《咏怀》“夜中不能寐，起坐弹鸣琴”诗意。恨：遗憾。感此：有感于此。中宵：中夜，夜半。中，一作“终”。劳：苦于。梦想：想念。下载后可任意编辑译文：夕阳的余晖匆匆向西落，池塘便的明月渐渐东上。披散开头发来迎接晚凉，开窗高卧多么闲适敞朗。微风掠过荷花送来清香，露珠暗滴竹叶发出清响。本想取出鸣琴弹奏一曲，却遗憾没有知音来欣赏。想到此怀念起我的老友，夜半梦中还苦苦把他想4.小学一年级关于夏天的古诗有哪些?宋·苏舜钦《夏意》别院深深夏席清，石榴开遍透帘明。树阴满地日当午，梦觉流莺时一声。注释：别院：正院旁侧的小院。夏簟（diàn）：一作“夏席”，夏天的竹席。清：清凉。透帘：穿透帘子。觉（jué）：睡醒。译文：小院幽深寂静，我躺在竹席上，浑身清凉；窗外的石榴花盛开，透过垂挂的竹帘，映红了虚堂。浓密的树阴隔断了暑气，正是中午时分，我一觉醒来耳边传来黄莺儿断续的啼唱。赏析：鉴赏编辑播报下载后可任意编辑夏季的白昼是漫长的，夏季的中午又是那么炎热，在夏季，午睡成为一种享受，诗人们也津津乐道午睡的舒适及醒来时的满意。夏日的午睡，在诗人的笔下似乎是一种充满魅力的题材，自从陶渊明的“五六月中，北窗下卧，遇凉风暂至，自谓是羲皇上人”这名言传世后，午睡的各种情趣不断出现在诗中。如唐柳宗元《夏昼闲作》：“南州溽暑醉如酒，隐几熟眠开北牖。日午独觉无余声，山童隔竹敲茶臼。”宋张宛丘《夏日》：“黄帘绿幕断飞蝇，午影当轩睡未兴。枕稳海鱼镌紫石，扇凉山雪画青缯。”宋杨万里《闲居初夏午睡起》：“日长睡起无情思，闲看儿童捉柳花。”这些轻松的诗句，与炎炎赤日、蒸人暑气成为截然不同的概念，体现出积...
