下载后可任意编辑小学一年级语文《雨点》原文、教案及教学反思1.小学一年级语文《雨点》原文雨点落进池塘里，在池塘里睡觉。雨点落进小溪里，在小溪里散步，雨点落进江河里，在江河里奔跑，雨点落进海洋里，在海洋里跳跃。2.小学一年级语文《雨点》教案教学目标：1、学会9个生字及它们在文中组成的词语；绿线内的1个字只识不写；认识4个偏旁。2、理解课文内容，初步认识池塘、小溪、江河、海洋，通过雨点的动态变化，认识它们的特点，激发学生观察大自然的兴趣。3、能正确、流利、有感情地朗读、背诵课文。教学重点、难点：下载后可任意编辑1、本课的重点是朗读训练：让学生体会雨点在池塘、小溪、江河、海洋中的不同动态。2、了解它们的特点，是本课的难点。老师要借助多媒体（或图片）演示，紧扣词句，创设情境，让学生“身临其境”，把观察、想象、朗读有机结合，感受意境之美、语言文字之美。课时安排：整课计划2课时完成。第一课时：初读课文，教学部分生字词。第二课时：精读课文，进行朗读指导，学习剩余生字词。教学准备：多媒体课件；录音机；课文录音磁带。教学过程：一、猜谜导入，激发兴趣1、老师给大家猜个谜语：千条线，万条线，落在河里看不见。猜猜这是什么？（雨）2、今日我们就来学习一首写雨的诗歌，名字叫《雨点》3、板书课题，齐读课题。二、初读课文，整体感知1、听课文录音朗读，学生闭眼静听，想象画面。2、学生自由轻声读课文，要求：看清拼音，读准字音。下载后可任意编辑3、再读课文，边读边对比相应的插图，想想雨点落进了哪些地方？指导学生用”有的……有的……有的……还有的……”说话。三、创设情境，感情朗读过渡：雨点从天空落下来，落进了不同的地方，现在就让我们跟随着雨点一起去游玩，好吗？1、多媒体放映雨点落进池塘、小溪、江河、海洋的动画。师述：天空中聚集起片片乌云，不一会儿，雨点就落下来了，有的落进了池塘，池塘里多平静啊，一点波纹都没有，雨点像躺在舒适的大床上睡着了；有的雨点不小心来到了小溪里，伴随着缓缓流淌的溪水悠闲地散起步来；另外一些……2、雨点可爱吗？你想跟着去哪里游玩，就把那句话认真地读读。3、指名学生逐句读，师生评议。（指导读好“睡觉、散步”等词，体会雨点的变化）4、有感情地朗读全文。5、展开想象，演一演，师生评议。6、尝试背诵课文。（1）看图背诵。（2）表演背诵。下载后可任意编辑四、综合练习，形成能力1、你们注意观察过吗？雨点还会落到哪些地方，给大自然带来哪些变化呢？2、师生共同编儿歌，如：雨点落在雨伞上，在雨伞上跳舞；雨点落在树梢上，在树梢上欢笑。雨点落在屋檐上，在屋檐上蹦跳。雨点落在花瓣上，在花瓣上唱歌。编好后一起拍手念一念，有条件的还可以谱成曲子唱一唱。五、学习生字，正确书写1、出示生字，指名认读。2、分析、记忆字形。3、学生在书上描红，说说生字在田字格中的位置河书写笔画。4、指导在《习字册》上认真书写。5、写后集体评议，表扬写得好的同学。3.小学一年级语文《雨点》教学反思《雨点》是一首简短的儿童诗，描写了雨点落到了池塘、小溪、江河、海洋中不同的状态，语言生动形象，贴近学生自身的生活感受，充满童趣。我讲授的是《雨点》的第一课时，教学重点和难点主下载后可任意编辑要是帮助学生认清本课的生字（包括一类字和绿色通道的生字）并学写四个生字，理解由生字组成的词语，能够正确、流利地朗读课文。如何抓住重点，巧妙地突破难点是上好这堂课的关键。结合课后与老师们的沟通反思，将自己的思考总结如下：一、成功之处。整堂课层次清楚，以词语为主，主要有读准字音，认清字形，理解词义三个部分。在教授词语时，配以生动的画面，给学生直观的感受再让学生结合说说自身生活中的感受，发挥学生的主体性引导学生更好地理解词语，在读好词语的基础上，再将词语带到课文中，让学生能够正确、流利地朗读课文。在写字教学中，将同偏旁的生字放在一起，分成“海”“洋”和“跃”“跑”两组，根据相似的字形进行教学，总结写字要领，使学生更好地写好生字。在写字的过程中也发挥学生的自主性，老师讲授和学生自主临写相结合。二、不足之处。...
