下载后可任意编辑北师大版小学一年级下册语文《美丽的彩虹》教案范文三篇篇一教学目标：1、学会认读15个生字；能正确、流利、有感情地朗读课文。2、学习课文，培育、训练学生联想力和想象力。3、通过朗读课文，感悟大自然的美，培育热爱大自然、亲近大自然的感情，激发探究自然的兴趣。4、了解一些有关“彩虹”方面的知识。教学流程：一、激情导入。师：同学们，你们喜爱猜迷语吗？我们来猜一个谜语请注意听：“天上有座彩桥，不用水泥和木料，只好看不好走，太阳公公把它造”。谁知道是什么？（彩虹）贴出彩字，那你见过彩虹？你能说说你见过的彩虹是什么形状和颜色的吗？让我们来看一看吧。（播放课件）你觉得美吗？对，很多人也觉的彩虹很美丽，还有人写了一首小诗→出示“美丽的”你们想读读吗？齐读课题。【通过猜谜语和播放多媒体课件的形式，激发学生的学习兴趣。让学生通过多种渠道，进展思维的灵活性、多维性，培育学生主动参加、乐于探究猎取知识的能力。】下载后可任意编辑二、初读课文，认读生字。师：我们读一读课文，假如遇到不认识的字该怎么办（生答，引导学生沟通识字的方法并小结。）【及时沟通识字方法，能使每一位学生掌握更多的方法，达到资源公享的目的】（一）课件：我能行1、请自己读课文，拿出铅笔画出不认识的字。2、大家读得非常认真，看看这些字你认识吗？假如认识就请举起你的小手，测字。【了解学生已有的识字情况，为后面的学习作铺垫，更好的解决课文的难点。同时也培育了学生的自学能力。】3.出示字卡，将多数人不认识的字贴在黑板上，已认识的字拼读音节，小老师领读并扩词。【让学生有学习主人的意识，调动学习积极性。同时不认识的字对学生能引起注意。】（二）读课文，识字。1.大家平常留心观察，用心记忆，认识了好多字，黑板上的字有的同学还没有认识，下面就用你喜爱的方式来读读课文，学一学好吗？2.现在你请同桌帮忙一起读读课文，看看还有不认识的字吗？假如有共同商量一下，把它学会。下载后可任意编辑【把学生的自学落到实处，并培育学生从小合作学习的意识和习惯。】3.谁同意读一读，可以自己读，也可以邀请同桌一起读，评议。【给学生充分的学习空间与余地，培育学生的学习热情。互相评议会使学生学会接受别人的意见。】（三）引导识字同学们互相帮助，将小诗读了下来了，老师真为你们兴奋，现在请将书轻轻扣在桌子上，我们来做闯关游戏怎么样？假如你能顺利过关将有丰厚的奖品送给你，给自己加油！1.准备好了吗？第一关：词语关，（出示课件）假如屏幕上的词语你会读，就请站起来大声读。开始，哇，好棒呀！恭喜你们顺利过关。2、第二关开火车：读词语（课件出示词语）学生读。3、第三关：字卡碰碰对。规则：每位同学在位子里都有一个字卡一会儿老师说开始的时候，你就拿出来读一读拼读音节、组词，假如你手里拿的字是黑板上贴的字就请你站起来，可能有两位同学都拿有这张字卡，那你们就一起读好吗？然后老师举字，一个领大家拼音节，一个领大家扩词。【竞赛是学生特别喜爱的方式，能激发学生的学习积下载后可任意编辑极性更有助于培育学生的竞争意识。】休息通过努力同学们顺利过关，奖励是送给你们一段动画片：关于彩虹的美丽传说。（播放课件）【动画效果使学生进一步了解了彩虹的一些科学知识。】三、再读课文，体会内容。了解了关于彩虹的传说，你是不是觉得更喜爱彩虹了那彩虹真是羽扬之妻变的吗？我们来个书中探宝到书中去找一找答案吧，在什么样的情况下才能见到彩虹呢？1.再读课文回答。（板书：雨过天晴）2.再读一读课文，你喜爱哪节就读哪一节。3.汇报。读一读、评一评，老师也可以范读。学生回答喜爱哪一节，就播放课件。【打破传统的“串讲”形式，以学生的阅读为主，学生可以自读、自悟，让学生学会主动学习。】4.面对美丽的彩虹，丁丁冬冬，小弟弟，小妹妹都有自己的想法，你觉得彩虹像------【激发学生的表达愿望，发散了学生的思维。学生们的想象很丰富，各抒己见，既加深了对课文的理解，又训练了语言表达能力，积累了语感；同时还培育了学生的联想力和想象力。对大自然有了亲近感。】下载后可任意编辑5.你们的...
