义务教育科学新课标课程标准2022年版考试题库及答案C卷一、问答题(共计35题,每题1分)1.简述科学课程的总目标。答:（1）掌握基本的科学知识，形成初步的科学观念（2）掌握基本的思维方法，具有初步的科学思维能力（3）掌握基本的科学方法，具有初步的探究实践能力（4）树立基本的科学态度，具有正确的价值观和社会责任感2.在科学教学中如何引导学生答:教学中的引导，重要是指教师要创设各种条件.运用各种方法让学生去经历提问.发现.验证.分析解释.交流等探究过程。如:通过创设情境引导:多媒体.演示实验引导:通过提问引导;通过有效的结构材料引导;通过一起写下来归类.分析引导:试图解释引导:展示资料引导:鼓励提问引导:鼓励验证引导:赞赏特别办法引导等等。（答题的教师可根据自己的经验与体会，灵活回答这个问题。3.简述科学素养的四大要素。答:科学爱好（求知本能）.科学方法（探究核心）.科学知识（概念核心）.科学精神（理念行为）。4.科学课程标准的基本理念有哪些答:科学课程要面向全体学生;学生是科学学习的主体;科学学习要以探究为核心;科学课程的内容要满足社会和学生双方面的需要;科学课程应具有开放性;科学课程的评价应能。5.各部分目的的互相关系是什么答:科学课程的总目的和分目的，勾画了小学生科学素养的大体轮廓。为了使总目的可以贯彻到科学课程的教学组织.教材编写.教师培训及课程资源配置之中，《标准》将总目的从科学探究.情感态度与价值观和科学知识三个领域进行分解，提出了分目的，但这绝不意味着在教学过程中各分目的的达成是单独进行的。好的教学活动，往往能达成多个教学目的。因此，在实践中，各分目的必须作为一个完整的体系来加以把握。6.“课程标准”包括哪些主要内容？答:“课程标准”的正文包括前言.课程目标.内容标准与实施建议四部分，还有一个附录。7.科学课程标准前言部分的核心观点是什么？答:核心观点包括小学科学课程是以培养小学生科学素养为宗旨的科学启蒙课程，这是对小学科学课程性质的定位。既说明了这门课程以培养小学生的科学素养为目标，又是处于启蒙阶段的教学。8.科学的课程理念有哪些答:（1）面向全体学生，立足素养发展（2）聚焦核心概念，精选课程内容（3）科学安排进阶，形成有序结构（4）激发学习动机，加强探究实践（5）重视综合评价，促进学生发展9.简述科学探究的实现途径。答:科学探究的实现宜通过三条途径:①贯穿与教学.学习的全过程，不仅使学生进行探究活动，教师讲授中也要引发.引导学生的探索活动。把科学探究渗透在整个科学课教学的全过程。②把科学探究作为教学的一个内容。③在各个主题中有活动建议，渗透和体现探究。10.简述科学素养的四大要素。答:科学素养的四大要素是:一.科学爱好（求知本能），即对科学的好奇心与求知欲，以及由此生发的亲近科学.体验科学.热爱科学的情感;二.科学方法（探究核心），即了解或把握结识客观事物的过程和程序，知道如何运用科学技术知识去尝试解决手头身边的问题;三.科学知识（概念核心），指对自然事物.自然现象和科学技术知识的理解:四.科学精神（理念行为)，即对科学技术具有对的的价值判断，形成负责的学习态度，既敢于探究新知又可以实事求是，既敢于质疑.独立思考又乐于互助合作。11.简述科学思维的概念答:科学思维是从科学的视角对客观事物的本质属性.内在规律及相三.课程目标互关系的认识方式，主要包括模型建构.推理论证.创新思维等。模型建构体现在:以经验事实为基础，对客观事物进行抽象和概括，进而建构模型;运用模型分析.解释现象和数据，描述系统的结构.关系及变化过程。推理论证体现在:基于证据与逻辑，运用分析与综合.比较与分类.归纳与演绎等思维方法，建立证据与解释之间的关系并提出合理见解。创新思维体现在:从不同角度分析.思考问题，提出新颖而有价值的观点和解决问题的方法。12.小学科学课程性质是什么答:（1)小学科学课程是一门基础性课程。（2)小学科学课程是一门实践性课程。（3)小学科学课程是一门综合性课程。13.根据课标教学实行建议，举例谈谈如何有效组织好科学教学活动。答:(一)把科学课程的总目的贯彻到每一节课(二)把握小学生科学学习特点，...
