下载后可任意编辑5年级实心球优秀教学设计5年级实心球优秀教学设计1指导思想与理论依据根据体育教学大纲的要求，小学阶段需学单、多手向前推掷实心球，向前，我们提倡“乐教，乐学，乐习”和进行体育教学的德育渗透，配合这个目标，更好地发挥学生的主体地位，完成教学教育任务。教材分析实心球的推、掷、抛等技术，是五年级必须掌握的内容。本课的实施，要乐学，以激发学趣为动力，以学习体育知识、技能、技术为手段，以进展身体为核心，为学生将知识、技能转化为自身能力及以后进一步学习中学推铅球打下基础。通过学习，观察，对比，发挥制造和想象能力，使学生乐于学习，自觉地学习，在愉快和谐的气氛中掌握知识、技能，从而达到教学目的。学情分析五年级的学生处于发育期，身体的各项功能都在迅速进展，好奇心比较强，较喜爱模仿动作，自觉性相对强一些，自控能力差，所以在及时做好监控和管理，引用正确的评价方式引导学生。心理素养较差，会出现胆怯、害羞的现象，所以体育老师要把握好学生的心态，做好引导工下载后可任意编辑作。教学目标1、通过身体练习，在运动中掌握知识和技能，从中渗透各教育因素。2、把德育渗透到教学中去，为学生制造良好的生活空间，强化课堂常规，养成自觉遵守纪律的良好行为习惯。3、通过队列练习，达到令行禁止，能放能收，一切行动听指挥的纪律行为法律规范，培育在练习中能细心观察认真分析，刻苦锻炼的精神，形成在游戏中团结一致，发挥集体力量，力争上进，互相学习，互相鼓舞，共同争取胜利的优良品质。教学重点和难点重点：原地侧向推实心球的技术动作难点：腰、腿、臂，出手用力协调一致教学过程教学环节老师活动预设学生行为设计意图下载后可任意编辑1.开始部分师生问好，宣布课程内容与任务体育委员整队，报告人数，队列练习：向后转走培育体育骨干，锻炼学生能力，使学生自觉遵守纪律通过队列练习，培育学生团队意识，更有利于课程的开展2.老师讲解动作方法，学生模仿练习老师边示范边讲解动作要领和重点，讲解手持球的方法，五指自然张开，指根触球，手心突出，出球时手腕反转，用食指、中指将球拨出。学生要清楚看到动作方法，并尝试练习。通过老师的动作示范，培育学生的观察,模仿能力.通过练习，进展学生学习能力并亲身体验，能激发学生学习的兴趣和动力，培育学生锻炼的习惯2.侧身、转体、蹬地推实心球的动作老师示范讲解并手把手教，点明发力的的动作，力的作用一致学生模仿练习通过练习，进展学生的上肢力量，通过侧身、转体、下载后可任意编辑蹬地，进展学生的协调能力。同时调动学生积极参加，培育学生的模仿能力。3.老师巡视、指导、学生持球练习巡回，指导分组练习利用教具体会动作要领，巩固学生的技术、动作，并纠正错误动作，提示安全，注重学生的个体差异，指导学生。4.游戏，换球接力跑讲明游戏规则学生根据游戏规则并积极参加锻炼学生速度，反应能力，培育学生团结互助的集体主义精神。5.老师小结，学生认真听讲并反思小结认真听，并自我总结本节得失下载后可任意编辑老师总结学生练习的实际情况，运用正确的评价方式评价学生，表扬优生及课堂中的优秀事迹，学生也要互评自评。6.放松游戏垫子上放松，腿部及上身肌肉放松充分放松身心组织队形，两人一组，一对一放松通过放松游戏，放松全身肌肉，缓解学生练习的疲劳并教给学生放松的方法，使其终身受益板书设计手持球的方法，五指自然张开，指根触球，手心突出出球时手腕反转，用食指、中指将球拨出侧身、转体、蹬地推实心球的动作：点明发力的的动作，力的作用一致学生学习活动评价设计下载后可任意编辑1.老师的激励性评价，动作语言评价2.学生自评、互评、小组互评，并通过游戏、竞赛等多种评价方式教学反思总体来说教学效果达到预期目标，重难点突出了，而且也鼓舞学生勇敢尝试，让学生展现了自己，发挥了学生自学、自练的能力。能够考虑到学生的个体差异，注重以学生为主体，充分地发挥老师的主导作用。学生的积极性也比较高，学得兴奋，玩得也非常快乐。不足之处是激励太少，表扬的范围比较小，而对做得差的学生批判有点多另外过高地估量了学生的实际能力，毕竟...
