下载后可任意编辑【热门】语文教学计划3篇语文教学计划篇1高一语文下册的教学计划一、本学期的主要任务1.完成本学期的教学任务；2.加强基础练习，落实单元练习，学以致用，努力提高学生考试成绩；3.加强本科工作，通过集体备课的形式加强自身业务修养。二、教育教学指导思想1.结合《普通高中语文课程标准》的学习，在语文教学中有步骤地落实民主的、开放的和人文化的语文教育；2.推广已有的教学经验，继续发现新问题，探究新教法，把课堂的讨论性阅读推向深层次。三、教学工作1.必修课必修课的处理，一句合理有利的原则、单元组织的原则、集体备课的原则、改革创新的原则，按时完成。教学内容的组织。A.前半期完成一二五单元，后半期完成三四六单元。下载后可任意编辑每个单元都应当学透、学尽。B.根据单元教学要求，在教学中要突出各种文体的特点，让学生掌握相关知识要点，并引导学生模仿和创作。单元内的各篇文章可以联系起来进行比较阅读，从而深化对文章和单元要点的把握。C.要提倡“自主、探究、合作”的学习模式。要有计划地引导学生自学，引导他们自主钻研课文，自奋其力，自力得知；要突出讨论性特点，拓展课堂内容，深化课文理解；要组织合作学习小组，鼓舞学生相互讨论学习。2.作文教学A.依据教材编写体例，完成教本上的“口语交际与写作实践”训练。B.写作练习分步骤进行达标训练，要求学生逐渐达标，形成基本的语言修辞意思。C.提高学生考场作文的完成速度，在40分钟内能根据要求写出700字左右的文章。D.调动学生参加作文批改与点评，提高批改实效。E.作文教学重讲评，通过讲评明得失，知方法。要引导学生自批自改。F.鼓舞学生做作文自我总结。G.本学期拟进行10次作文写作。3.单元检测下载后可任意编辑本学期拟安排四个单元检测。A.第一单元和第二单元B.第五单元C.第六单元D.第三单元和第四单元语文教学计划篇2一、年级基本情况五年级的学生，大多数具备了良好的学习习惯和学习方法，上课能专心听老师上课，仔细做课堂笔记，有良好的预习习惯。有一部分学生还缺乏良好的学习习惯和正确的学习态度，对学习没有良好的认识，缺乏积极的学习态度，学习存在着惰性，喜爱依赖老师和家长，不是主动的去猎取知识，靠的还是死记硬背。这学期的教学重点放在注重调动学生的学习兴趣，转化学生的学习态度，培育良好的学习习惯，努力提高学生的自学能力，做好差生的转化工作。在语文教学上，加强学生的基础知识训练，每月继续向学生推举一、两本好书，激发学生的阅读兴趣，提高阅读量。重视课堂教学，利用文本进行阅读分析，提高学生的阅读能力。针对学生习作中的存在的问题，加强学生自我修改作文的能力，多进行自主拟题作文练习和作文指导指导学生观察事物的方法，积累素材的方法和审题、构思下载后可任意编辑开头、结尾等方法的指导。信任学生的习作会有所提高。二、指导思想借助新课改的强劲东风，仔细贯彻和落实市教育局及中心校在本学期工作计划，以学生进展为根本，坚定不移的推动教育教学工作的开展。三、工作目标：（1）识字与写字。1．有较强的独立识字的能力。累计认识常用汉字3000个，其中2500个左右会写。2．硬笔书写楷书，行款整齐，有一定的速度。3．能用毛笔书写楷书，在书写中体会汉字的优美。（2）阅读1．用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。2．默读有一定的速度，默读一般读物每分钟不少于300字。3．能借助词典阅读，理解词语在语言环境中的恰当意义，辨别词语的感情色彩。4．联系上下文和自己的积累，推想课文中有关词句的意思，体会其表达效果。5．读中揣摩文章的表达顺序，体会作者的思想感情，初步领悟文章基本的表达方法。在沟通和讨论中，敢于提出自己的看法，做出自己的推断。下载后可任意编辑6．阅读说明性文章，能抓住要点，了解文章的基本说明方法。7．阅读叙事性作品，了解事件梗概，简单叙述自己印象最深的场景、人物、细节，说出自己的喜爱、憎恶、崇敬、向往、同情等感受。阅读诗歌，大体把握诗意，想象诗歌描述的情景，体会诗人的情感。受到优秀作品的感染和激励，向往和追求美好的理想。8、学习浏览，扩大知识面，根据需要搜集信息。9、在...
