下载后可任意编辑小学课内海量阅读实施方案一、概述在“高效课堂”课改背景下，在学习了韩老师的“海量阅读”以后，本学年，我校决定以现行课本为基础，在不增加学时的情况下，通过改变老师的教学行为，增加课内阅读容量，使学生在大量的语文实践中学习知识、掌握方法、形成能力、提高整体语文素养。二、依据《小学语文课程标准》关于课外阅读的要求：培育学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量。提倡少做题，多读书，好读书，读好书，读整本书。《小学语文课程标准》还对课外阅读量提出要求：小学阶段学生背诵优秀诗文160篇，课外阅读总量为145万字。（其中，1――2年级：积累自己喜爱的成语和格言警句。背诵优秀诗文50篇。课外阅读总量不少于5万字。3――4年级：背诵优秀诗文50篇（段）。课外阅读总量不少于40万字。5――6年级：背诵优秀诗文60篇（段）。课外阅读总量不少于100万字。）三：目标：1、激发和培育阅读兴趣，培育良好的阅读方法和习惯，大量阅读、鉴赏和积累，立足享受阅读乐趣，重在积累语言提高鉴赏水平。下载后可任意编辑2、养成爱读书、边读边记边思考的好习惯。3、学会课内外阅读的方法，逐步实现主动阅读4、全面提高学生的语文素养。5、达到每个月至少阅读1本书，一年不少于12本。四、内容1、经典诵读（1）、古诗词部分（即《古诗词背诵名句默写一本全》中，根据各年级每学期背诵20首的任务，熟读背诵。）（2）、《弟子规》、《三字经》《百家姓》、《千字文》、及《论语》《孟子》等部分内容，熟读并背诵部分经典内容。2、和课本教材相配的“精品读本”和阅读教材。3、课本中有的单元里介绍的读物4、推举的阅读书目5、《书海拾贝》的内容五、措施1、制定好常规课和课内阅读课计划。2、每周安排二至三节阅读指导课。（一二年级每周两节，三年级每周三节）利用阅读课，对学生进行阅读指导总结、检查。切实提高学生的课内阅读质量。3、提高课堂效率，每节课节约5――7分钟，带领学生下载后可任意编辑诵读，一周背两首诗。为了既不影响教学任务的完成，又能保障海量阅读的时间，我们要在课堂教学时间的安排上实行提高课堂效率每节课节约五分钟，充分利用课前十分钟，让学生有时间读。同时，精选习题，适当减轻书面作业量，以保证课外阅读时间不少于30分钟努力做到减量（课文教学）不减质，增量（课内阅读）必增效。4、每天早晨十分钟诵读。下午课前十分钟，背诵自己已掌握的内容，默写一首古诗词。进行巩固。（低年级：每天早晨十分钟诵读，下午课前十分钟，老师声情并茂读1个故事给学生听，请小朋友读故事给同学听，师生比一比由读慢慢过渡到讲故事，激发阅读兴趣。）5、多向学校图书室集体借阅，及时更换新图书，以扩充阅读量。建立好班级图书角，让班级的每一个角落都溢满书香，让读书成为每一个学生在校学习生活的一部分。6、开好家长动员会，鼓舞家长积极支持为孩子买好书。每月组织一次书籍换读活动。每月初每人带来家中的图书与班上的同学进行交换，使学生的课外读物量大大增加。7、上好读物推举课，激发阅读欲望，让学生同意亲近文本。可以通过讲解主要内容，或朗诵精彩片段，或通过下载后可任意编辑讲故事等各种形式向学生推举读物，也可以学生之间、小组之间互相介绍自己喜爱的文章。8、上好阅读指导课。组织学生复述自己读过的书籍的一部分或全部的内容；对读物中所提到的相关论点开展辩论；可沟通自己阅读的方法；也可对书中的人物及写法进行评点。还可把看过的内容，自编成小品、课本剧进行表演。促使学生在理解的基础上积累更广泛的文史知识。9、利用班级文化，设立班级“读书展示专栏”定期张贴阅读书签的设计展、优秀读书作品展、读书笔记展，“读书名言”“书海拾贝”、“好书大家读”“我最喜爱的＿＿＿”“读书心语”等文章，让同学们推举好书，沟通展示中形成良好的读书氛围。10、适时开展丰富的班级读书活动。如诵读竞赛、故事会、辩论赛、读书笔记小报展评、读书心得沟通会、佳作欣赏、图书超市交换空间、“读书之星”“书香小组”评选等活动。11、写好读书笔记。随时仔细做好读书笔记。一二年级学生学会摘抄词语、句子或使用字典注...
