幼儿园小班体育《单手拍球》教案VIP专享VIP免费

下载后可任意编辑幼儿园小班体育《单手拍球》教案幼儿园小班体育《单手拍球》教案作为一名优秀的教育工作者，就难以避开地要准备教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。我们应该怎么写教案呢？下面是我帮大家整理的幼儿园小班体育《单手拍球》教案，欢迎大家分享。幼儿园小班体育《单手拍球》教案篇1活动目标1.教幼儿初步掌握拍皮球的方法和技能，锻炼幼儿的手腕关节。2.提高幼儿的运动技能，培育幼儿对球类活动的兴趣。3.在拍球过程中让幼儿初步感受手拍的力量和球的关系，使幼儿手眼协调。4.培育幼儿健康活泼的性格。5.能根据指令做相应的动作。教学重点、难点教学重点：掌握拍球的技能。教学难点：学会连续拍球。活动准备下载后可任意编辑1.幼儿人手一个球。2.录音机、轻音乐。活动过程1.开始部分玩游戏“捡皮球”。幼儿四散站在场地上，老师向幼儿抛球，幼儿捡到球后在场地上自由活动片刻，站在大圆的点子上。2.基本部分(1)老师示范讲解拍球的动作。要求用手拍一次球后，用双手接住球。幼儿分散习，老师巡回辅导。(2)老师教幼儿连续拍球：用手将球拍下，当球弹起来后，再接着一下一下地拍。幼儿练习，老师注重个别辅导帮助幼儿掌握拍球的方法。(3)游戏“看谁拍得多”。幼儿听老师的口令拍球。(4)小结。老师表扬学拍球仔细的幼儿，带领幼儿将球送入筐中。3.结束部分幼儿听音乐跟着老师做动作，放松全身，活动自然结束。活动延伸：在晨间及下午户外活动时练习连续拍球和拍一下接一下载后可任意编辑下球的技能。教学反思通过活动，提高了幼儿对球类活动的兴趣，但孩子第一次学拍球，手眼协调能力不是很好，不能很好地控制住球。幼儿园小班体育《单手拍球》教案篇2设计背景为了提高幼儿的手脑协调能力，并教育小朋友无论做什么事都要遵守规则与纪律，主要利用教具的鲜艳色彩对小朋友的吸引力和他们对感兴趣事物的模仿能力，在拍皮球的’活动中来实现这一目标。活动目标使幼儿不仅锻炼了大脑的灵敏性与肢体的协调能力，同时还将遵守规则的习惯渗透到游戏当中，让幼儿对纪律有初步的接触。重点难点1、让幼儿在活动设计的规则下，进行此次游戏；2、在幼儿老师作出模仿动作后，让小朋友充分明白他们需要做什么；3、在活动过程中要有有效的引导方式、方法，既要达到教学效果、又要让所有小朋友都能在一个可控、有规矩的环境下进行游戏；4、要让所有小朋友都能积极、主动，并且遵守游戏规下载后可任意编辑则、守纪律地参加其中，同时还要用鼓舞、夸奖的方式方法来引导小朋友进行游戏。活动准备1、活动需要准备皮球8-10个，颜色鲜艳，以吸引小朋友注意力；2、至少需要两名幼儿老师来组织此项活动，一名老师为示范，另一名老师组要负责维持小朋友的纪律、讲解活动等内容；2、活动场地适宜在大教室内，由于皮球可能会由于游戏的进行而到处跑，因此选择在室内进行游戏；活动过程首先由两名老师共同组织小朋友扇形围坐在示范老师的正前方，然后对小朋友进行游戏规则的讲述，同时要将一定的奖励告诉小朋友，以提高小朋友对游戏的兴趣与积极性；其次，游戏共分为三个部分，第一部分是由老师做示范，示范双手拍皮球和单手拍皮球，并反复多做几次、以求所有小朋友都能看明白；第二部分是让小朋友模仿，先实行鼓舞的方式让小朋友主动参加其中，并要保证一定的顺序，不能小朋友们“一窝哄”地乱作一团，第三部分就是奖励与总结，实行口头奖励和指标奖励相结合的方式，对于游戏完成度相对不高的小朋友以口头奖励为主、指标下载后可任意编辑奖励为辅的方式，可以多鼓舞、夸奖，发一朵小红花，而对于积极性较高、游戏完成比较好的小朋友，可以发两朵小红花；最后，整理阶段要让所有小朋友共同参加其中，目的是让其养成“善始善终”的好习惯，并能提高小朋友的自立、自理能力。教学反思环境是幼儿与其他方面因素互动的媒介，老师应创设良好的幼儿园内环境的能力，给孩子们营造出良好的环境。由于幼儿教育的教学用具比较简单，因此选择拍皮球活动，此游戏动作单一，幼儿可以轻松模仿，能够充分调动幼儿的兴趣，使幼儿更容易接受；同时，模仿示范老师的拍球动作，可以锻炼幼儿的手脑协调...