西师大版：小学一年级上册语文第16课《姐妹岛》原文及教案VIP免费

下载后可任意编辑西师大版：小学一年级上册语文第16课《姐妹岛》原文及教案【原文】台湾岛和海南岛都是祖国母亲的女儿。台湾岛是姐姐，住在东海上。海南岛是妹妹，住在南海上。台湾岛上有漂亮的阿里山，海南岛上有壮丽的五指山。台湾岛上的甘蔗又脆又甜，海南岛上的椰子又甜又香。台湾和海南都是祖国的宝岛。____________________________________________________jiěmèidǎotáihǎimǔzhùzhǐ姐妹岛台海母住指____________________________________________________【教案】教学目标1、知识目标：认识本文8个生字，会写4个字，并按笔顺规则正确、工整地书写，感受汉字的形体美。2、能力目标：能正确、流利、有感情地朗读、背诵课文，利用优美的语言文字激发学生阅读的兴趣。3、情感目标：了解台湾岛、海南岛的漂亮富饶，知道它们是祖国的两大宝岛，初步感知台湾岛是祖国不可分割下载后可任意编辑的一部分，激发学生的爱国情怀。教学重、难点1、正确认读本课8个生字，渗透识字方法。2、通过朗读，激起学生对姐妹岛的喜爱、赞美，对祖国统一的殷切期盼。教学准备老师：课件，生字词卡片。学生：课前收集台湾和海南历史、风土人情、风景名胜、特产等资料。生字词卡片。课时安排1~2课时。教学过程一、激趣导入，揭示课题1、课件出示中国地图。问：孩子们，你知道这是哪个国家的地图吗？它像什么呀？这就是我们祖国妈妈的样子，在祖国妈妈的怀抱中还有两个可爱的女儿，想不想认识它们？2、点击地图上的海南岛（出现海南岛配乐、配画面的自我介绍）。（我是幸福的海南岛，四周被南海的海水包围着，温暖着，我这里终年气温较高，盛产水果，有菠萝、椰子、下载后可任意编辑山竹……是旅游、度假的好地方。）3、点击地图上的台湾岛（出现台湾岛配乐、配画面的自我介绍）。（我是台湾岛，是祖国妈妈的另一个女儿。我住在东海上，我的面积比海南岛大，所以是姐姐，这里有漂亮的阿里山，风景如画的日月潭，欢迎大家到台湾来做客。）4、听完了介绍，你知道什么叫“岛”了吗？今日呀，我们就一起到——《姐妹岛》去玩一玩，好不好？师指课题。二、初读课文，整体感知1、师配乐范读课文，生看配文插图。2、生试读课文，初步感知。思考：读了课文你知道了些什么？三、自主识字，合作学习1、读准字音。（1）学生自读课文，圈出不认识的字。（2）课件打出要认识的8个生字。学生自主拼读，不熟悉的生字反复练读。（3）相互提醒。哪些生字娃娃的名字最容易叫错，你给大家提个醒。（4）四人小组合作，互认互考生字。（组内的四个同学，都拿出生字卡片，由组长领头，互读互考）下载后可任意编辑（5）去掉拼音，再读生字。（6）回文识字。这些淘气的生字娃娃藏到课文中去了，还认识吗？课件出示生字所在的句子，抽生读，评价。（7）生齐读课文，要求读准字音。2、抓住生字特点，巧记字形。（1）课件出示8个生字。问：你有什么好方法记住这些生字娃娃的样子？大家先在小组里沟通一下，请教一下。（2）把小组里好的识字方法推举给全班同学。师根据学生的回答，及时总结和给予鼓舞。如：“姐”、“妹”都是女的，所以是“女”字旁。“住”：亻+主（加一加）。“甘”：就像5根甜蔗，放在地上（联想）。3、巩固识字。课件出示：海南岛上，一棵高大的椰子树上，结满了又大又圆的椰子，每个椰子上写有一个生字读准字音并正确组词，就能摘下椰子，你能行吗？四、反复练读，读通课文1、这些生字娃娃大家都认识了。那么，它们和文中的哪些字又交上了朋友呢？请大家再读课文，用自己喜爱的符号勾出生字词并连起来读读。老师出示词语卡片，用指名读、抽读或“开火车”读的形式，检查学生认读词语的情况。2、学生试着练读生字词所在的句子。然后请学生选择下载后可任意编辑自己喜爱的句子给大家汇报读。读得好的小朋友当小老师带着大家读。3、学生自由练读全文。4、请学生选择自己最喜爱的一个自然段读读，让学生们都能正确、流利地通读全文。五、描红感知，书写生字1、出示要书写的4个生字，让学生观察生字的每一笔在田字格中所在的位置。2、学生提醒哪个字不容易写好，师随机指导，如“母”的笔画顺序。3、师范写...