最新精编= Unit 3《At the zoo》 公开课教案分析 VIP专享VIP免费

课题unit3atthezoo课型新授课第3课时教学目标1．句型：能够听懂、会说句型It’s(so)tall/short„来描述动物的外形特征。2.听、说、认读五个单词giraffetallshortfatthin；3．理解Let’sdo部分的内容，听懂指示语，并能按要求做出相应的动作。4.能够在图片、实物或情景的帮助下运用句型。It’s（so）„.教学重点1．重点是用giraffetallshortfatthin五个新单词的音和义以及运用句型“Lookatthe/that„.It’sso„”描述动物的外形特征是本课的教学重点。教学难点四个形容词的在实际生活中运用是本课教学的难点。教学方法视听法，游戏法。教具学具准备1．教师自制的动物图片、多媒体课件；2．投影仪、视频展台和大屏幕；3.绘制三张动物一笔画，歌谣、歌曲的录音，简笔画、单词卡教学过程师生活动Step1:warmingup1Freetalk2Singasong:(1)T:Boysandgirls:let’ssingasong“Theareinthezoo”T:Wherearetheanimals?Ss:Theyareinthezoo.T:Doyoulike„?Ss:Yes,Ido.T:Doyouwanttogotothezoo?Ss:Yes,Ido.(2)T：What’sthat?S1:It’sa„.(3)T:Lookatthecat.It’ssofat.Lookatthepig.It’ssobig.Lookatthegiraffe.It’ssotall.Lookatthebabygiraffe.It’ssoshort.Step2:presentation1:教学新词：giraffetallshortfatthin以及句子It’s（so）„.两个小组游戏，轮流用A:Lookatthat„.B:It’sso„.2：Playagame:学习了这四个新单词之后，教师安排一个“看谁反应快”的游戏，操练巩固所学。要求学生听英文单词后，迅速拍出相应的图片，操师生课前热身练习。师生一起做对话教师引导学生说句子。教师教读词组。师生问答练习。练巩固所学。3（学习操练巩固新知）Step3:practice1学习Let’sdo的内容。Befat,Befat,Befat,Befat,fat,fat.Bethin,Bethin,Bethin,Bethin,thin,thin.Betall,Betall,Betall,Betall,tall,tall.Beshort,Beshort,Beshort,Beshort,short,short.（1）媒体呈现Let’sdo的内容，学生听、看、学唱歌谣。（2）Listenanddo学生听指令做动作，以集体、个别、小组等形式操练。2Drawandsay教师先组织学生画出自己喜欢的动物，然后请几名学生上台展示并介绍：T:Lookatmy„,It’sso„.Ilikeit.Step4:consolidationListen,repeatandchant:学生学说歌谣（绕口令），比一比谁说得又快又好。Iseeapig.Thepigisbig.Thepigispink.Abigpinkpig.Iseeapig,Abigpinkpig.做let’sdo内容教师解释词组。师生玩游戏。学生跟读绕口令说唱作业设计1.熟练朗读和背诵新单词，背诵5遍。2.熟读Let’schant板书设计Unit3AtthezooWhoWin?MonkeypandaPandafatmonkeythingiraffetallbabygiraffeshort课后反思教研组长审阅查节组长签字:2016年月日教导主任审阅评语:等级:签字盖章: