下载后可任意编辑特教学校教学工作计划（精选3篇）特教学校教学工作计划1一、指导思想以区教育特教中心的工作指南作为工作精神，以提高特别学生的各项能力为教育教学的工作中心，以服务和促进学生健康成长为宗旨，以管理法律规范为依托，继续遵循“以人为本，和谐进展”的教育理念，以课堂为突破口不断优化课堂教学，努力提高课堂教学效果，全力提升新湾的特别教育质量。进一步细化学校内部的特别教育区块管理，围绕“和谐、进展、共享”的主题，结合辅读班教学和随便就读教学，促进学校教育教学全面、协调、可持续进展。二、工作目标（一）提供校内特别需求学生转介、鉴定，并作妥善的安置。（二）提供特别学生适合的教学与辅导、诊断和评量。（三）保障特别学生接受教育的权利，提供学校力所能及的社会福利。（四）推动融合教育，积极进展特别教育与普通教育的融合，提升对特别学生的了解、接纳与关怀。（五）提供学校师生和学生家长的相关咨询。下载后可任意编辑三、具体工作（一）加强学习，不断提高专业水平1、坚持每学期两次的的教研学习时间，做到时间、内容、人员三落实，并组织好学习心得沟通，切实提高师德素养与业务修养。2、积极参加区级各级各类培训活动及市组织的资源教室工作培训，进一步增强指导、服务技能，提升工作水平。（二）加强管理，保障工作有序开展1、编制随班就读工作手册，为从事一线随班就读工作的领导、老师提供指导性的、可操作性的信息，提高随班就读工作效率。2、完善以特教中心为核心的特别教育管理体制和服务机制，加强过程化管理，有效地组织学校特别教育教学，促进随班就读教育教学质量的提高。3、加强在资源教室接受服务的随班就读学生双学籍管理工作，严格执行学校有关文件精神，法律规范操作过程和方法，做好特别学生入籍与撤销的鉴定审批工作，建立正确明晰的学生档案。4、加强资源老师团队和随班就读师资队伍的建设，逐步培育随班就读教学骨干老师。（三）加强讨论，努力提升工作实效1、以课题“资源教室中的感觉统合康复训练讨论”为下载后可任意编辑引领，通过对普通学校中资源教室内的训练内容、训练对策的讨论，建立并完善小学阶段资源教室的训练内容，形成资源教室训练内容的有机链，为随班就读学生的可持续进展提供有效保障。2、本学期特别教育教研工作将围绕“为资源教室学生提供有效教学内容”为切入点，对资源教室内教学内容实施进行有效的指导，促进随班就读学生的学业进展。3、深化了解并参加学校校本教研，把校本教研作为学科教研的重要方面，帮助学校在教学过程中发现问题、探究问题，解决问题，促进学校教研组进展。（四）加强培训，提升老师业务能力1、开展现场指导式培训。常常深化学校，与老师作面对面沟通、沟通。通过指导备课、诊断课堂教学、与老师一起讨论随班就读学生个别化教学计划制定，不断促使老师形成特教专业化技能。同时以资源教室建设为切入点，蹲点新成路小学，对学校开展有关资源教室的指导、服务工作。2、开展资源共享式培训，依托特别学校资源优势，为特别儿童、家长、老师提供特别教育咨询、康复服务，充分发挥学校在随班就读工作中的优势点。（五）搭建平台，提供学习沟通机会1、开展特别教育案例评比，为鼓舞老师对教育教学实下载后可任意编辑践进行总结反思，提高特别教育教学的实效，进一步巩固特别教育成果，推广特别教育教学经验，更好地推动学校特别教育的进展。2、进一步管好、用好特别教育这一信息平台，为学校、老师搭建讨论、沟通、沟通的平台，做好平台的管理、维护工作，提高信息的时效性和实效性。（六）上半年工作安排3月份：拟定新学期特教工作计划。召开个案修订会，拟定辅读班、资源教室旧生的个别化教育计划。资源班新生报名转介。确立资源班新学期具体工作计划。4月份：召开特教评估会议，商讨特别学生安置形式。特别学生小升初转衔工作。5月份：资源班学期中度学生能力评估。校特别教育学期课程、教学、辅导研讨活动。资源教室团队服务会议。6月份：资源班学生学期学业评估。下载后可任意编辑辅读班学生学年IEP结果评估及总结。特教工作组期末会议。特教学校教学工作计划2本学...
