下载后可任意编辑小学三年级语文《群众也在淋雨》教案、教学反思及练习题1.小学三年级语文《群众也在淋雨》教案教学目标1、认识6个字，会写14个字。2、抓住文中描写周总理的有关句子，体会句子的意思，感受周总理的精神风貌和思想情怀。3、正确、流利、有感情地朗读课文。4、通过让学生试着提出不懂的问题，初步培育质疑能力。重点难点抓住文中描写周总理的有关句子，体会句子的意思，感受周总理的精神风貌和关怀人民群众的思想情怀。教具准备教学设计第一课时一、揭示课题，导入新课同学们，你们知道新中国的第一任总理是谁吗？周恩来总理是一位深受我国人民尊敬和爱戴的好总理，也是国际上很有影响的外交家和政治家。今日我们一起来学习有下载后可任意编辑关这位伟大人物的一个感人故事。二、初读课文，学习生字1、老师范读课文，学生边听边想：课文主要讲什么事？2、自由读课文，借助注音和字典把生字读准确。3、出示生字词卡片，检查字音的掌握情况。4、指导把课文读正确读通顺。三、默读课文，试提问题1、提出问题，默读课文，把不懂的问题写下来。2、沟通问题。学生可能提的问题有：（1）什么叫“元首”（2）周总理的右臂是怎么负伤的？（3）周总理为什么不抬起左手？（4）周总理为什么不让工作人员为他撑伞？……3、梳理问题。学生提问题的类型一般有：词语的意思不懂，如问题（1）；资料背景不清楚，如问题（2）；内容不理解，如问题（3）、（4）。4、解决问题。问题（1）、（3）比较简单，老师稍加解释即可；问题（2）可查找有关资料；问题（4）可留在下一课时讨论。四、指导书写部分生字1、让学生观察生字在田字格中所占的位置，提出书写时应注意的问题。下载后可任意编辑2、老师归类指导：“陪、祥、伤”要注意左大右小，“集、慈”笔画较多，要注意写得紧凑一些。第二课时一、复习引入1、复习生字词。2、指名说说这篇课文讲了一件什么事。二、抓住重点，深化体会。1、出示课后思考题：①欢送外宾时，大雨突然倾盆而下，周总理是怎么做的，为什么要这样做？②外宾的飞机起飞后，周总理又是怎么做的，为什么要这样做？2、根据思考题，默读课文，并划出有关句子。3、讨论沟通。沟通问题①（1）学生回答怎么做，出示有关句子：★只见他还是彬彬有礼地站在原地，向飞机上的外宾招收致意。★周总理轻轻地摆摆手，谢绝了。★周总理转过头：“你看，群众也在淋雨，我怎么不能呢？”（2）对“为什么要这样做？”进行沟通。引导学生抓下载后可任意编辑住“彬彬有礼、轻轻地、谢绝、。群众也在淋雨”等词句体会周总理爱国的情怀、文雅的风貌和礼貌待人的亲切态度。（3）观察课文插图，说说画面内容。（4）自由朗读第二自然段，注意读出感情。沟通问题②（1）外宾的飞机起飞后，周总理又是怎么做的？（2）从周总理的动作和话语，你体会到了什么？（抓住“没有忙着、赶紧”体会周总理不顾自己、关怀群众的崇高品质。）（3）有感情地朗读最后一个自然段。4、朗读全文。三、指导书写余下的生字四、布置作业1、摘抄词句。2、把故事讲给家里人听。2.小学三年级语文《群众也在淋雨》教学反思《群众也在淋雨》这是一篇革命领袖人物故事。写的是人民的好总理周恩来和人民群众一样淋雨欢送外国元首的感人情景。在备课的过程中，我感觉难度挺大，因为这篇文章写于40年前，一切距离学生太遥远了，虽然在这之前，学生对周总理有所了解，知道他是人民的好总理，但下载后可任意编辑放到具体文章中，学生理解就有点难度了。所以我首先在朗读上下功夫，启发学生带着缅怀之情，带着对周总理的无比热爱，十分仰慕的感情去读课文。第一自然段要读得欢快，读出人们向总理欢呼，总理向人们致意的热烈气氛第二自然段前半段写大雨突降，要读得急促，后半段写总理坚持和群众一起淋雨，要读得语气平静中充满激动，而在最后要充满激情和感动，读出总理对群众的关怀和工作人员对总理的心疼与着急。其次，在讲解课文时，先引导学生自主阅读全文，边读边思考，整体理解课文内容，读后想一想，自己读懂了什么，还有什么不懂的问题，在书上画下来，然后由学生提出问题，在课上进行小组讨论，共同解决问题。课文的难...
