下载后可任意编辑动物过冬教案动物过冬教案1一、设计思路：我们现在正在进行《寒冷的冬天》主题活动，在进行“动物过冬”的小主题活动中，幼儿对什么是冬眠？哪些动物会冬眠？哪些动物不会冬眠？产生了兴趣。在散文诗“冬天是什么”里，幼儿了解到松鼠、兔子、绵羊在冬天就会换上一件厚厚的毛大衣，暖温和和的过冬。于是发现幼儿操作包里有一份这样的操作纸，挺适合现在的主题进展。本次活动的重点是用白色毛线剪成小段装饰在绵羊身上，但其中整合了一些数知识的内容，如观察大绵羊有几只？数一数，并找出相应的数字卡片。二、活动目标：1、尝试将毛线剪成小段，粘贴在绵羊身上。2、了解绵羊在冬天会长出又长又密的毛来保暖。三、活动准备：幼儿人手一份操作包p35、白色毛线若干、数字卡片人手一份、剪刀、固体胶若干。四、活动预设过程：（一）看一看：小绵羊长啥样？1、出示小绵羊毛绒玩具：看一看小绵羊长的怎么样？2、观察绵羊的形象特征：圆形的身体、头上长了两个下载后可任意编辑弯弯的角、有四条腿。（二）找一找：草地上有几只绵羊？1、每人一张操作纸，引导幼儿找一找有些什么不同？2、数一数大绵羊有几只？小绵羊有几只？请幼儿从字卡里寻找数字，把相应的数字找出来。3、紧靠在一起的有几只？单独站立的有几只？一共几只？（三）说一说：小绵羊的过冬方法？1、冬天这么冷，小绵羊是怎么办的呢？（小绵羊冬天时长出了又长又密的毛，就像穿了一件棉袄一样，一点也不怕冷了。（四）剪剪帖帖：为小绵羊穿衣服1、老师示范剪成短直线，要求又短又细2、帖的时候尽量要直。3、幼儿操作，注意在剪的时候，把毛线全部剪完后再贴。4、幼儿沟通，互相欣赏作品。五、活动反思：1、在“找一找”的环节里，我只投放了数字4和6，幼儿数小绵羊没有很大的问题，4只小绵羊很快就找到了，但个别幼儿对数字的认识不够，拿数字时拿错了，说明还有一些幼儿对数字不认识。下载后可任意编辑2、在幼儿剪贴毛线的时候，老师从时间的紧凑性角度考虑，要求幼儿全部把毛线剪光后再贴。在活动中有的幼儿还是剪一根，放下剪刀、拿起固体胶贴一根。发现这个情况后，我把两个幼儿的操作纸进行对比，看看谁的方法动作快？通过这样的比较，信任孩子对老师的要求会更明白。3、原来认为贴的时候不会出现问题，往绵羊身上贴就对了。但有的幼儿从身体轮廓线往下，都帖到草地上了，老师请这些幼儿去认真看看老师的范例。还有一些幼儿出现了横的贴或贴的太少的情况都进行了个别指导。最后的幼儿评价沟通中大家把一些好的作品进行了介绍，有6名幼儿得到了3个五角星。动物过冬教案2案例是教学情境的故事，不同的人对故事会有不同的解读，因此案例十分适于用来进行沟通和研讨，可以成为教研活动和老师培训的有效载体。教学案例集中反映了老师在教学活动中遇到的问题、矛盾、困惑，以及由此产生的想法、思路、对策等，就这些问题和想法开展沟通讨论，对老师提高分析能力和业务水平，是非常有益的。教学目标：1、理解课文内容，了解动物们都是怎样过冬的。2、能正确、流利、有感情地朗读课文;下载后可任意编辑3、以课文对话为蓝本，进行口语对话能力的训练，要求说的明白、通顺。4、教育学生和人沟通要有礼貌。重点难点：1、分角色朗读课文，读出招呼、发问、回答的不同语气。2、用“什么时候，什么地方静悄悄的”句式写话。3、知道小动物不同的过冬方式。教学准备：生字卡、图片、头饰第一课时教学内容：初读课文，学习生字。教学目标：掌握生字新词。重点难点：正确书写生字。教学过程：一、启发谈话，揭示课题。天气越来越冷，小朋友生活有什么变化?我们人类都穿上了保暖的棉衣，那么森林里的小动物是怎么过冬的呢?今日，我们一起来学习下载后可任意编辑一篇知识童话故事第21课(动物过冬)，它将告诉我们动物是怎么过冬的。(齐读课文)二、初读裸文，自学生字1、自由朗读课文思考：课文中讲了哪些小动物的过冬方式?用“——”划出来。2、自学课文、生字。①、轻声读一读课文，碰到生字多读几遍。②、划出带生字的词语，想一想在课文中的意思。③、记一记生字的字形。④、数一数课文有几个自然段。三、检查自学情况。(1...
