《学前特殊儿童教育》专升本一、1.下列选项中，不符合近年来学前特殊教育发展趋势的是()。A.重视早期发现与早期干预B.实行一体化融合教育C.把特殊需要儿童安置到特殊学校D.实行整合教育2.对特殊儿童做出回归主流的教育安置有三种形式，这三种形式不包括()的回归主流。A.物理空间B.社会交往活动C.全部课程D.教学3.教师在癫痫症儿童发病()。A.之前无法发现其发作先兆B.过程中应顺其自然，不阻挠其活动C.过程中不应让其四肢剧烈收缩和颤动D.之后应立刻让他们起来活动活动4.根据世界卫生组织的定义，双眼中优势眼的最佳矫正视力在()之间为低视力。A.0.02~0.03B.0.03~0.05C.0.05~0.1D.0.05~0.35.造成视觉障碍的一组因素是（）。A.遗传与先天因素、疾病因素、意外事故B.遗传因素、先天因素、意外事故C.疾病因素、意外事故D.先天因素、遗传因素、不良习惯6.听觉障碍的治疗责任承担者是（）。A.医生和教师B.家长和教师C.教师和言语矫治专家D.医生、家长、教师和言语矫治专家7.固定铅笔和手指的执笔器、固定在头上或手腕上的翻书装置等特殊器具，是用来帮助下列哪一类儿童的学习和活动的（）。A.脑瘫B.癫痫症C.哮喘D.弱智8.学前特殊儿童一体化教育中要贯彻强调()原则，即对特殊儿童不能只关心缺陷的改良，也不能只强调智力的发展。A.特殊儿童与正常儿童发展的差异性B.特殊儿童与正常儿童的融合性C.特殊儿童发展的全面性D.特殊儿童发展的科学性9.学前特殊儿童一体化教育中，制订个别化教育计划时，要贯彻()原则，不能单纯考虑减少教育内容、降低难度、放慢速度，消极地拘泥于儿童现有的障碍。A.科学性B.发展性C.可行性D.全面性10.对经常发生()的儿童，应创造机会让他们做力所能及的事；首先从集体性强的活动开始，逐步向个人表现强的活动过渡；让他们体验成功的快乐，增强信心。A.退缩行为B.恐惧情绪C.攻击性行为D.嫉妒行为11.超常儿童教育模式中目前用得最多的是()。A.辅导教师项目B.加强班C.资源教室D.独立学习项目12.游戏治疗中，家长()的观点不正确。A.要多陪孩子玩耍B.应让儿童在与自己的亲子游戏中获得满足C.应为孩子创设交往环境D.不应主动参与13.()是听力受损儿童在成长过程中受影响最严重的问题。A.语言B.认知C.思维D.社会化发展14.从心理结构看，用()一词更能全面表达我们对这类儿童的认识。A.天才B.英才C.神童D.超常儿童15.发散的新颖成分、罕见程度是指发散性思维的()。A.流畅性B.变通性C.独创性D.独立性16.“身体病弱儿童”是指()的儿童。A.生病B.存在感官性生理限制和障碍C.身患慢性疾病和体质非常虚弱D.残疾儿童17.智力落后儿童的概念为我们测查和鉴定智力落后儿童提供了三项指标，这些指标不包括()。A.情商B.年龄指标C.智力指标D.适应行为指标18.准确地说，家庭不完整、冷漠的家庭关系、家庭教育方法不当、家长本身的情绪行为问题易造成儿童的（）。A.攻击性行为B.退缩行为C.抑郁行为D.情绪行为障碍19.下列哪种理论认为处境不利的移民儿童多患孤独症？（）A.身因论B.社会环境因素影响论C.心因论D.教育因素影响论20.（）的问题主要源于大脑对神经细胞所释放出的过多电流无法做出有效的控制，造成痉挛和抽搐。A.脑瘫B.癫痫C.哮喘D.先天性心脏病21.（）是20世纪80年代兴起于加拿大的一项智力落后儿童教育方案。A.波特奇·早期教育指导方案B.家长辅导方案C.多曼早期教育法D.劳伦兹的印刻现象22.下列哪一原因不应是儿童产生多动症的原因？（）A.遗传B.生化C.低锌高铅D.器质性病变23.游戏治疗的实施包括准备期、治疗期和（）三个阶段。A.结束期B.评价期C.延伸期D.追踪期24.儿童心理治疗有许多主要因素，中介物是一个至关重要的因素，其中（）是最主要的中介物。A.言语B.语言C.行为D.情境25.人本主义学派的代表人物是（），他提出了“非指导式游戏治疗”。A.罗杰斯B.哈葛·赫尔玛斯C.勒温D.索格莫26.在学前儿童行为矫正中最基本的方法是（）。A.隔离B.消退C.正强化D.区别强化27.某一类行为发生太多，集体活动或上课时思想不集中，爱做小动作，走来走去，一天要洗许多次手或常咬指甲等都是儿童问题行为中（）的表现。A.行为不足B.行为过度C.行为不适当D.行为控制困难28.学前特殊儿童...
