浙教版二年级语文下册《一束鲜花》教学设计三篇VIP专享VIP免费

下载后可任意编辑浙教版二年级语文下册《一束鲜花》教学设计三篇篇一教学目标：1、认识本课4个生字，体会重点词句的含义；2、有感情地朗读课文；3、理解课文内容，感受热爱母亲的深情，受到孝敬父母的思想教育。教学重点、难点：体会作者的情感变化，体会对母亲的爱。教学过程：一、导入师：同学们，你们的母亲平常是怎样对待你们的？你们又是怎样对待母亲的呢？这节课，我们来学习一篇课文，看看作者在自己母亲生日的时候是怎么做的。二、指导自学（整体感知）出示自学提纲1、自由读课文，读准字音，结合上下文理解新词。2、课文讲了一件什么事？3、“我”开始怎样对待母亲的生日？是什么事让“我”改变了主意？下载后可任意编辑三、反馈检查自学情况1、指名读课文、纠正字音。哪个词不能理解？（讨论解决）2、课文讲的是作者在去度假出发前想起母亲的生日，在花店为母亲买鲜花时为一位小男孩付了花款，继续赶路时，发现那个小男孩正给去世的妈妈“献花”，“我”的心受到震动，回到花店决定亲自给母亲去送鲜花。3、沟通“自学提示”第③题。（开始“我”想起妈妈的生日，到花店买了鲜花，想让花店老板给母亲送去。是小男孩给去世的妈妈送花的言行使“我”受到震动，使“我”改变了主意，决定亲自给妈妈去送花。）四、再读课文，体会情感1、自己练读体会①“我”的感情前后发生了怎样的变化？试读出这种变化。②小男孩在墓前向“我”挥手时，“我”会想些什么怎么读才能表达出“我”此时的心情？2、沟通。（随机范读指导）师生评议。（“我”开始没有重视，无所谓态度，后来由小男孩行动心里受到极大震动，“我”的内心是惭愧的。）五、总结下载后可任意编辑1、通过学习课文，你受到什么教育？2、指读全文。篇二知识能力目标：1、能正确、流利、有感情地朗读课文。2、能读懂课文主要内容，懂得珍惜亲情，母爱。3、认识5个生字。人文教育目标：懂得珍惜亲情，母爱。教学准备：老师了解一下，学生在自己母亲生日里为母亲做过什么有意义的事。课时安排：1课时教学过程：一、导入、揭题。在母亲的生日里，你为母亲做过什么事情？谁能介绍自己曾经做过让母亲感到特别兴奋的事情？今日，我们学习课文《一束鲜花》（板书课题），这也是母亲生日那天发生的一个非常感人的故事。二、初读、感知。1、自由读课文，读通语句，读准字音。2、学生之间对读，大体了解课文内容。（把课文读正下载后可任意编辑确、流利。知道课文里写了什么人，大概了解故事情节。）3、提出字音、字词问题，讨论解决。三、再读，感悟、沟通。1、引导：读了课文，你有什么感受？（让学生找出自己感动的语段，边读边体会，多读多想。）2、朗读、议读。（学生主动朗读自己想读的段落、语句。）（1）我与母亲的对话部分。读母亲的话，注意她表面上语气的平静，可内心对儿子的思念是强烈的。母亲的后一句话，表现了有些失望，但对儿子表示真诚的祝福。读儿子的话，注意他的思念虽然真诚，但内心矛盾。（2）我与小男孩的第二次见面部分。要读出小男孩的思母之情，还要读出他的天真、纯洁。反复度，读出真情实感。重点讨论沟通：什么原因，使我改变主意，而决定给母亲送花？（引导学生再读小男孩在墓前的那段文字，小男孩说的那句话和“我”内心活动的描写以及小男孩为母亲买花时的情况。让学生体会到促使“我”醒悟的原因。）3、联系实际，学生自由交谈自己在母亲生日（或母亲下载后可任意编辑节）那天为母亲做了什么事，说一说真实感受。（集体沟通时，尊重学生的感情，自觉自愿。）四、布置作业。写篇日记——为母亲做的一件有意义的事。篇三教学目标1．了解周思来同志公私分明的高尚品质，懂得公家的东西不能随便要、随便拿，培育热爱周总理的思想感情。2．学会本课14个生字，理解“深秋、周恩来、总理、饭店、出席、司机、行驶、五颜六色、芳香扑鼻、所以、亲切、严肃、随便”等13个词的意思。3．学会用“所以”把句子写完整。4．会正确朗读课文。教学重点：2-4自然段课文，通过词句训练和朗读，帮助学生理解周恩来同志是怎样对待公家的东西的。教学难点：体会周恩来同志公私分明的高尚品质，值得公家的东西为什么不能...