《森林水车》音乐教学设计范文VIP专享VIP免费

下载后可任意编辑《森林水车》音乐教学设计范文《森林水车》音乐教学设计1教学目标：一、感受关于大自然的音乐，能以歌声表达热爱生活的情趣，知道同学之间团结友爱。二、动脑为歌曲编创歌词、动作。三、主动评价自己和他人的歌唱与表演的优、缺点。重点难点：感受关于大自然的音乐，能以歌声表达热爱生活的情趣，知道同学之间团结友爱。课前准备：钢琴，录音机，教学磁带等。一、倾听《森林水车》1、老师不加任何引导，让学生注意听音乐。倾听后回答：音乐让你想到了什么？你仿佛看到了什么？心情是什么样的？2、老师结合图片、幻灯片介绍欧洲古老的水车，让学生有直观的感受。3、复听音乐，用彩色笔涂颜色或线条表现自己听到的水车声、流水声、鸟叫声、太阳升起的感觉。老师不要限制学生，让学生自由想像，用自己的方式表达对音乐的感受，再谈一谈为什么。二、编创与活动下载后可任意编辑这是一段歌谣。可以按课本上的节奏读，可以编创歌谣的节奏，还可以加入打击乐伴奏、表情、动作。老师可引导学生分组编创，然后各组表演自己编创的不同节奏的歌谣。歌谣可以处理成渐强、渐弱，表现孩子们走近又走远。教学反思：通过倾听乐曲，让学生自由想像，用自己的方式表达对音乐的感受。并用彩色笔涂颜色或线条表现自己听到的水车声、流水声、鸟叫声、太阳升起的感觉。《森林水车》音乐教学设计2本首乐曲是A-B-A-C-A式的回旋曲式结构。乐曲开始是引子部分，在模仿水车转动的音效中弦乐毅徐缓的速度，连贯、级进的旋律模仿了小溪潺潺的流水声，中间夹杂着小鸟啁啾鸣叫的生效，为我们呈现出一副优美、宁静的森林画面。接着乐曲转为小快板，在四小节模仿水车车轮转动的节奏后，出现了回旋曲的主题A，轻快活泼、跳进的旋律，连音与顿音的结合使人联想起水车车轮飞快的旋转和人们愉快劳动的心情。紧接着由长笛奏出了轻快的B主题然后又出现A主题和C主题，旋律C更加热情，好像水车车轮越转越快，情绪更加热烈，经过这一主题的过度又回到了A主题，结尾时速度渐快，力度渐强，在最热烈的气氛中结束全曲。学情分析下载后可任意编辑三年级学生活泼好动、模仿能力较之一二年级明显增强，又恰逢是个性形成的关键时期，外界的评价往往会造成情绪上的不稳定，使其出现过度自信或自负的情况，所以我们在执教的过程中要注重适度的鼓舞，做到发现问题及时解决，同时在课堂教学中注重对学生团队合作意识的培育，增强其集体荣誉感。三年级学生在之前的音乐课上已经学过一些好听的歌曲，也欣赏过一些美妙的音乐（《青蛙音乐会》《洋娃娃之梦》《土耳其进行曲》等，这为他们欣赏《森林狂想曲》奠定了良好的基础。教学目标1.初步了解水车的形态及用途。2.能哼唱A段主题音乐，感受并说出乐曲欢快的情绪，体验人们愉快劳动的心情。3.能分辨乐曲“引子ABACA尾声”的结构。教学重点哼唱A乐段主题旋律。教学难点分辨乐曲“引子ABACA尾声”的结构。教学过程1.激趣导入同学们好，很兴奋认识大家！在之前的’音乐课上我下载后可任意编辑们认识了许多的好朋友，今日森林伯伯邀请我们一起去他那里认识一位新朋友，同学们想不想认识他呢？（）可是森林伯伯把这位朋友以及他说话的声音藏进了一首歌曲里面，同学们有没有信心找到他？（）看来同学们是志在必得，让我们一起认真听。（1）老师播放歌曲《森林水车》歌曲播放完了，是谁在呼唤我们呢？（水车）他发出的声音是怎样的？（咕噜咕噜咕噜）同学们做的真棒！那就让我们一起来了解我们的好朋友---水车。（2）老师播放水车视频，简介水车的形状和功能。（3）老师小结：刚才我们听到的歌曲前奏的旋律就是从管弦乐《森林水车》中借鉴而来的。老师出示乐曲名称《森林水车》及作曲家艾伦贝格。2.乐曲欣赏（1）引子部分刚才那首歌曲中水车是用“咕噜咕噜咕噜”与我们打招呼的，那么这首乐曲中水车又是用什么声音与我们打招呼的呢？让我们一起来听一听！①师播放引子前四小节。谁来模仿一下你听到的声音？（）那我们今日就从这（）声中开启我们的森林之旅，认下载后可任意编辑真听序奏部分音乐，想想他在给我们描绘一幅什么样的画面。②老师播放引子音乐。刚才这段音乐里你听到了...