下载后可任意编辑《做不抱怨的老师》读后感四篇《做不抱怨的老师》读后感四篇【篇一】老师这一职业是太阳底下最光辉的职业。但是随着时代的进展，家长对老师的要求越来越高，这就无形中给我们老师带来压力，老师要正视，摆正心态，对教育充满信心。抱怨会增加老师的压力，增加负面情绪，造成教学影响。就像有的学生上课不仔细，被老师抓住，就会被批判一顿；下课跟同学有些小摩擦，又被认为是打架。其实，学生嬉闹是正常的，这是他们的天性，作为老师应该能理解，有的学生可能被课间的某事情吸引，导致上课走神，只要过去提醒一下他，他就会很快知道自己错了，仔细上课。老师的抱怨会附加到学生身上，学生只会对老师产生误解，而产生叛逆，甚至产生厌学负面心里。有的学生作业没完成，可能是家里有事，给耽误了，问问没完成的原因，是作业多了，还是上课没听懂不会做，让其他同学督促他……有的同学老师没考好，可能只能考成这样，他已经尽力了，鼓舞他，继续努力……下载后可任意编辑学生是学习的主体，是独立的主体，学生尊敬老师，老师应该关爱尊重学生。老师抱怨其实也是不自信的表现一味要求学生根据自己的标准，而忽略了学生，学生是天真自由的，学生为主体，老师为主导，老师是引导的作用老师给学生布置任务，学生自由讨论，然后把讨论成果汇报全班，看似一节课喧哗，但是学生热情高涨，各抒己见提高了课堂效率，达到良好的教学效果。老师应该摒弃抱怨，遵照课程要求，备好课，以自信的态度对待一节课。给学生期望，让学生做课堂的主人，老师参加互动，激发起学生的兴趣，调动了学生的热情，提高了课堂的效率。【篇二】暑假期间，我阅读了《做不抱怨的老师》一书，一直以来我辛苦着，也抱怨着，从内心深处自己更想做一个幸福的老师，所以选择阅读了这部书。我想改变自己的现状，更想改变自己的心境，想向更多的名师大家一样工作着也欢乐着，带着这样心境走进本书。可是当我翻开这本书的第一页，就被它吸引了。他好像一个心理学家在为我工作中的心情诊断着，让我回想自己工作中不快的点点滴滴，身为老师的我也是一个普普通通的人，平常在生活中埋怨这个世界的不公平；埋怨工作中的苦与累，抱怨老公对孩子的教育付出的不够；别人有下载后可任意编辑的我什么都没有，内心充满了那么多的不满。可是在这本书里的第一章就看到这么一句话：“抱怨是懦弱、无能的最好诠释，他像幽灵一样到处游荡、饶人不安。”想想也是，究竟是什么原因导致自己一味的抱怨呢？其实，爱抱怨的根源就是自己的内心不够强大，懦弱的表现，假如自己的内心足够强大，就会勇敢地正视周围的困境，全力以赴去解决困难，哪里还会无休止的抱怨呢？现在想想，以前我总在抱怨，抱怨老师工作的艰辛，抱怨身体不适，抱怨生活的压力等等，一切的不顺心的事虽不会件件放在心上，却常挂在嘴边，抱怨过后，发现这些不但不能改变我的处境，而且还传染着周围的人，也影响了别人的情绪。看了这本书后，让我知道，老师的身份和职责决定了我们势必要承载更多的压力，既然这是一个不争的事实，那么我们何不在认清事实的前提下，放弃抱怨呢？与其抱怨，不如正视自己的不足，要坚信自己的能力，全力以赴的做好自己应该做的事。作为一名老师今后我依旧需要一颗强大的内心，因为我们需要面对和解决的问题比一般人还要多一些，假如没有与之对抗的勇气和坚定的信念，只知道一味地抱怨和苛刻自己，那么在面对诸多问题时，就会充满抱怨。只有自己满怀信心且百折不挠、越挫越勇，游刃有余地解决各种可能出现的问题，对待同事和他人，就像一位哲人说过：下载后可任意编辑“善待他人就是善待自己”，虚心向别人学习，取长补短接受别人的批判，让自己获得成长。今后，我要慢慢开始调整自己的心态，减少抱怨，努力的接纳自己、确定自我的价值，遇事多从自己身上找原因，努力控制自己的情绪，在任何时候都保持积极良好的心态，渐渐地改变自我的心态。“不以物喜，不以己悲”时时注意保持欢乐的心情，少一些抱怨，多一些包容身边的人和事，做一个阳光的老师，让孩子们因为喜爱老师而更喜爱数学。【篇三】作为现代老师，知识和能力在当下已经不...
