小学语文阅读课题研究2020年名牌word资料可编辑2020年小学语文阅读课题的研究一、问题的提出1、《小学语文课程标准》把课外阅读作为语文教育的重要组成部分,明确指出要培养学生“广泛的阅读兴趣,扩大阅读面,增加阅读量,提倡少做题,多读书,好读书,读好书,读整本的书”。新课标对各个年级段的阅读也提出了具体的目标要求。对于低年级学生,要求他们喜欢阅读,感受阅读的乐趣,在阅读过程中获得初步的情感体验,积累成语和格言警句,背诵优秀诗文等。对于课外阅读的量,则规定了5万字的最低阅读总量。2、通过对新生学生的细心观察,我发现仅个别学生在课后无意识地进行一些“阅读”,但大部分学生并未养成初步的阅读惯。因此,并未进行真正意义的阅读。3、专家指出:阅读能力是儿童今后研究能力的基础,有研究表明,3-8岁是儿童阅读能力发展的关键期,“阅读频度越高、阅读时间越长的孩子,研究成绩越好,反之则成绩越差。”近几年,我校对学生的课外阅读也较重视。针对一年级的孩子,培养阅读兴趣和惯,是十分有意义的课题。二、研究目标对一年级的孩子来说,目前是课外阅读的第一阶段。主要任务是激发一年级孩子的阅读兴趣。1、低年级学生课外阅读兴趣最大化进步,确保每个孩子爱读书;2、初步形成一系列低年级学生课外阅读的评价体系;3、指导学生掌握课外阅读的一般方法,确保每个学生学会读书;4、学生阅读量:一学期最低为1万字。3、研究内容:儿童喜爱的童话故事、寓言故事、科幻故事、中外名著、跟课文有关的作家、作品介绍图画书、优美的儿童诗歌等。2020年名牌word资料可编辑四、研究方法:1、营造氛围——激发兴趣2、加强指导——保持兴趣3、展示成果——巩固兴趣5、主要措施;1、营造书香教室,吸引学生课外阅读。2、结合课文教学,指引学生课外阅读。3、组织相关读书活动,激活学生课外阅读。4、开展读书竞赛,促进学生课外阅读。六、研究步骤:第一阶段:准备阶段(3月)这一阶段的主要任务是:1、制订好本课题研究实验计划。2、制订出班级读书打算。第二阶段:研究实验阶段(4月-5月)这一阶段的主要任务是:1、着手进行实验研究;2、发现问题,及时调整实验方案;3、完成实验研究报告或论文。第三阶段:总结评估阶段(6月)这一阶段的主要任务是:1、课题实验研究的终结性报告。2、实验研究成果展示。七、预期成果:通过一学期的努力,使学生养成浓厚的阅读兴趣和优良的阅读惯。小学生读书阅读惯的培养”课题研究方案一、指导思想:为了更好地培养学生读书阅读的惯,营造浓厚的读书氛围,培养学生爱读书、多读书、读好书、会读书的良好惯。让学生从读书中汲取民族文化和世界文化的精华,积累知识,丰富精神生活,受读书的快乐,为学生的终身发展奠定基础。2020年名牌word资料可编辑二、研究的背景书籍是人类贵重的肉体财产,是千百年来人类知识经验的结晶。读书是人们重要的研究体式格局,是学生走向将来的基石,是学生获得知识、发展能力的重要源泉。书读得越多越明事理,明事理的人能做出符合理性的选择,有助于自己事业的胜利和人生代价的寻求。不喜欢阅读的学生,是思想穷困的学生;是知识枯竭的学生。而小学生是长知识、长本领最快的阶段之一,阅读关于丰富他们的知识、开阔他们的眼界、充实他们的肉体起着十分重要的感化。小学阶段是一个人行为惯形成的关键时期,也是优良的读书惯形成的关键时期。这个时期,如果养成了优良的读书惯,一个人就会自觉研究新的知识技能,终身将受益无穷。3、研究的目标1、丰富学生的知识,培养学生的人文素养,提升学生综合素质,营造浓厚的读书氛围,建设书香班级。2、激发学生读书的兴趣,并让学生在读书中接受传统文化的熏陶,培养良好的道德情操和审美情趣。3、培养学生优良的读书惯,把握优良的读书方法,及早把握获取和处理信息的能力,使学生学会研究,学会保存。四、研究的原则:1、自主性原则——注重孩子独特的阅读体验,让他们在读书中实现自我教育,注重孩子们个性品质的张扬。2、多元性原则——以班级为单位建立图书角,以“储书银行”的形式,倡导学生把自己好书存到班级图书银行。3、共享原则——开展“储...