下载后可任意编辑《只有一个地球》的教学设计《只有一个地球》的教学设计1１、了解有关地球的知识，增强学生的环保意识，自觉保护地球的生态环境；２、学会本课生字词，会用“渺小”、“贡献”造句；３、学习课文抓住事物特点进行说明的方法；４、熟练地朗读课文。一、解题１、板书课题２、齐读课题３、从课题看，这篇课文应当写哪些内容？（这篇课文应当介绍有关地球的知识，而且还应写出地球只有一个。）二、初读，自学生字词１、提出自学要求⑴划出生字词，借助拼音读准生字的字音。注意：“赐”是平舌音，“矿”、“慷”、“贡”是后鼻音，“滥”是前鼻音。⑵查字典或联系上下文，理解下列词语的意思：渺小赏赐慷慨贡献滥用威胁目睹。２、检查自学效果。下载后可任意编辑三、细读，理清层次１、细读课文，思考、回答：⑴这篇课文共有几个自然段？每个自然段主要写什么？⑵这篇课文怎样划分段落？概括段意？２、讨论分段３、在学生讨论的基础上，老师小结。这篇课文共九个自然段，可分为五段。第一段（第一自然段）讲地球的外部形态；第二段（第二自然段）讲地球的面积；第三段（第三、四自然段）讲地球的资源；第四段（第五至八自然段）讲地球与人类的关系；第五段（第九自然段）讲我们要精心地保护地球。《只有一个地球》的教学设计2教学目标：1、思想品德目标：懂得“只有一个地球”的道理，增强学生保护环境的自觉性。2、知识目标：学习本课的7个生字和新词；了解作者说明事理的方法。3、能力目标：有感情地朗读课文；培育用各种事理说明事理的能力。教学重、难点：重点：引导学生在自主阅读的过程中领悟“只有一个地球”的道理。下载后可任意编辑难点：理解“我们这个地球太可爱了，同时又太容易破裂了。”的含义。教学准备：多媒体课件、多功能投影仪。收集有关地球知识、我国资源状况、生态环境的文字图片等资料。教学课时：1、自学生字、新词，老师点拨、检查。2、自由朗读课文，想想文章是从几个方面对我们介绍地球的？3、感悟语言，体会课文内容。小组合作学习：1、把你读懂和没有读懂的问题提出来，和同学们一起讨论、沟通。2、设计活动：结合课前收集的资料和对课文的语言感悟，开展以“图片展示”、“生态播报”、“数学神探”“佳句点评”等小组活动，使学生领悟“只有一个地球”的道理，并掌握丰富多彩的语文学习方式。《只有一个地球》的教学设计3１、过程与方法，了解作者说明事物的方法。２、知识与技能⑴理解课文内容，弄明白为什么说“只有一个地球”。下载后可任意编辑⑵领悟文章的思想进行小练笔，培育学生学习语言的能力。⑶电脑网络操作，培育学生自主选择、自我评价、协作参加的能力和创新实践的能力。３、情感态度与价值观使学生受到爱护环境、保护地球的教育，懂得我们生活的地球是多么可爱，同时有多么脆弱。本课既是一篇很有科学性的说明文，又是一篇语言文字十分优美的文章。一方面它从地球上可供人类生存的范围非常有限、资源已遭到严重破坏、破坏了地球人类将别无出路等角度说明不能再破坏地球上的生态环境了，呼吁人们保护地球、保护人类赖以生存的家园；另一方面文中描写地球漂亮的优美词句让学生积累了更多的语言，感受到祖国语言文字的优美。１、教学重点让学生明白为什么地球上人类生活的范围很小；为什么不能再破坏资源了；为什么破坏了地球将别无去处？２、教学难点如何采纳合理的教学手段，使学生更加深刻认识目前地球面临的危机，从思想深处接受爱护环境的教育？针对教学重难点，设计最优化的教学手段，改进教法激发学生的学习兴趣。把许多真实的、具有震撼力的画面下载后可任意编辑摆在学生面前，不必老师多做分析，学生联系实际生活，便能很容易地理解课文内容，并能受到思想教育。主题教学内容媒体策略使用方式时间一、导入新课１、课前２分钟，利用苏亚星在网络上打开老师课件出示电子相册。２、上课后：同学们一定还在回味刚才所看到的漂亮的自然风光和所听到的那活泼、愉快的旋律吧。这首歌的名字叫《热爱地球妈妈》，它告诉我们要爱护漂亮的大自然，保护地球，保护生态环境。今日，我们一起来学习讲述同样内容的第９课──《只...
