天津市南开中学2023-2024学年高三上学期第二次月考语文试卷及答案VIP免费

南开中学2024届高三第二次月检测语文学科试卷考试时间：150分钟Ⅰ卷(共33分)本试卷分第Ⅰ卷(选择题)和第Ⅱ卷两部分，共150分。考试结束后，将答题卡、答题纸与作文纸一并交回。一、(9分,每小题3分)国风音乐是指由现代与古典曲风融合而成的新音乐类型。很多国风音乐喜欢用古诗词作歌词，或者巧妙地将古诗．．词化用在歌词中。即使新创作的歌词，也大都喜欢使用富含古意的典故、意象。如果把一首国风歌曲中的所有意象开来，就是一幅生动的图画。听音乐时，人们会被各种意象带入一种“古风意境”，仿佛。由于大量使用诗词古韵以及古典意象，使得国风音乐追求的是意境美、朦胧美，总基调一般是内敛的、含蓄的。这使得国风音乐在情感表达上不像西方音乐那般直白，听众需要不断咀嚼歌词的含义，对作品进行抽丝剥茧般的欣赏，才能获得的审美体验。国风音乐的旋律多以宫、商、角、徵、羽五音阶为基础，有的如泣如诉，带给人以行云流水、之感；有的婉转悠扬，韵味十足，声音犹如天籁。还有一些国风音乐的旋律吸收了京腔元素，散发着浓浓的传统文化韵味。聆听和吟唱国风音乐，是一把打开传统文化的新钥匙，它正在成为联结青少年与传统文化的桥梁。1.依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是()A.铺陈设身处地与众不同荡气回肠B.铺展身临其境独一无二千回百转C.铺陈身临其境与众不同千回百转D.铺展设身处地独一无二荡气回肠2.文中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是()A.大量使用的诗词古韵以及古典意象，使得国风音乐追求意境美、朦胧美，总基调一般是内敛的、含蓄的。B.大量使用的诗词古韵以及古典意象，国风音乐的总基调一般是内敛的、含蓄的，追求的是意境美、朦胧美。C.大量使用诗词古韵以及古典意象，使得国风音乐追求的是意境美、朦胧美，总基调一般是内敛的、含蓄的。D.由于大量使用诗词古韵以及古典意象，国风音乐的总基调一般是内敛的、含蓄的，追求的是意境美、朦胧美。3.下列对文学常识对应关系的表述正确的一项是()A.《阿房宫赋》杜牧唐朝借古讽今B.《答司马谏议书》王安石北宋奏章体C.《大学之道》孟子战国散文D.《大卫·科波菲尔》狄更斯俄国小说二、(9分,每小题3分)阅读下面的文字，完成4~6题。材料一：诗词必须有跳跃，这是它与散文、小说很大的区别之一。诗人是最能飞翔的，享有最大的自由。诗的腾空跳跃远远超出逻辑思维的轨道，更多是无意识的侵入。这种跳跃在中国古典诗词中比当代中国新诗出现得要频繁。如苏轼的《永遇乐》，词的开头写景不带很多感情色彩：“明月如霜，好风如水，清景无限。”但紧接突然转入一种深夜的神秘，在无人见中自然地运动：“曲港跳鱼，圆荷泻露，寂寞无人见。从平直的写实陡然跌入自然的神秘中。既然“无人见”又如何看见“圆荷”，听见“滴露”，看见“曲港”中鱼在“跳跃”?这些自然又是在写词人的不眠，和夜在寂静中的神秘搏动。这个跳跃是从平常外在的夜跳入神秘的夜的内心深处。接着又写道：“如三鼓，铿然一叶，黯黯梦云惊断。”这是由夜的神秘跳入词人恍惚的梦境迷离中。“铿然”两字的奇妙在于它传达了夜的极端静寂，一叶落地才会铿然有声，但也写词人入睡不熟，落叶声竟大得如夜间三鼓声那么响，惊断了词人本来就黯然神伤的梦魂。词人醒来后激动不已，出户在月下的燕子楼前园中徘徊。但又突然设想他年别人看见今夜的自己。自己的漂泊的一生又与爱情的无常、生命的短暂、死亡与流浪重叠在一起，思路又转而考虑生命和爱情的短暂：“天涯倦客，山中归路，望断故园心眼。燕子楼空，佳人何在?空锁楼中燕。”这时词人开始了时间的跳跃，设想他日他人看见自己站在空了的燕子楼前将如何想呢?于是写道：“古今如梦，何曾梦觉，但有旧欢新怨。异时对，黄楼夜景，为余浩叹。”这是用历史的第三双眼睛观看人、物、己，得出时空外的超前的景观。“跳跃”至此达到极峰，人类渺小，宇宙无穷，旧欢新怨只是梦境，自身的漂泊经营，也不过是令后人浩叹而已。这种跳跃从个人的爱情、生死，突然跌入宇宙的黑洞，顿时为诗增加了多少时空的深度。超越渺渺的旧欢新怨的情网，与“营营”的狭窄天地，这种感叹绝非消极，反是突破狭小天地的智慧，...