下载后可任意编辑《蝙蝠和雷达》教学反思《蝙蝠和雷达》教学反思1《蝙蝠和雷达》是一篇科学说明文。这一课的教学要点是让学生弄清蝙蝠的嘴和耳朵的作用，初步了解蝙蝠探路的方法，以及飞机夜间飞行与蝙蝠探路之间的关系。这既是这节课的重点，又是难点。我所讲授的时第一课时，本课时我运用自读自悟，探究合作，填表沟通等方式充分调动学生的主观能动性，让学生主动参加到学习中来，从而进展和提高学生的语言表达能力自主解决问题的能力。在这节课中我力求做到三个侧重侧重预习指导；侧重学生自主学习；侧重体现语文人文性与工具性。一、成功之处：1、课前准备较充分。预习表格的设计对学生的学习起到预习检查的作用又起到学习的指导引领作用。使课堂有据可依。2、我利用电教手段，找准教学的切入点，诱发学生的求知欲。一上课，就播放在晴朗夜空里，一只蝙蝠在愉快地飞行，一架飞机穿梭夜空，平稳的飞行，把学生的注意力集中在一起，然后设问：一个是动物，一个是现代交通工具，它们之间有怎样的联系呢？一下子学生的的学习情绪被调动起来，将学生的学习思维置于一定的情景中，学下载后可任意编辑生乐于参加兴趣浓厚。3、在本课教学中，我让学生大面积的练说，如三次试验的过程，我让学生在默读的基础上，完成表格里的内容在小组里沟通，然后对比屏幕进行复述，使每一个学生都有说的机会，都能说充分。既注重了面对全体学生，又注意了说的层次性，帮助学生积累课文语言。4、蝙蝠探路的方法和雷达的工作原理之间的联系是课文的重点，也是课文的难点所在。为了突破这一重难点，我采纳了简单示意图，直观地显现蝙蝠夜间飞行的特点，然后指导学生在自学的基础上，画出雷达的工作示意图，再借助这两份示意图，找出它们之间的相似之处，化难为易体现学生的自主学习意识。二、不足与困惑之处：根据蝙蝠飞行示意图，学生完全可以根据课文的介绍画出雷达工作原理图。这时，学生灵活的双手在键盘上跳动，而老师则通过网络，随机调取任何一位学生的示意图进行个别指导，及时了解学生对难点问题的理解。当学生正确画出雷达工作示意图时，老师应该及时广播，让屏幕上出现一个圆圆的笑脸，夸它“真棒！”这时，笑意写在孩子们的脸上，他们完全沉醉在成功的喜悦之中。而老师缺乏计算机方面的操作与训练，没有及时广播，感觉只是课堂上的一大遗憾，也影响下载后可任意编辑了课堂教学效果。虽然这堂课有很多失误，但通过这节课我对优化语文课堂结构提高课堂效率有更深的感触，也有了更多的思考构建自主有效课堂老师必须从思想上进行根本改变，找准切入点。努力学习，不断地探究语文教育教学的艺术和方法，真正发挥一个骨干老师的带头作用。《蝙蝠和雷达》教学反思2《蝙蝠和雷达》是一篇很有意思的科普知识短文。文章主要讲了科学家为了揭开蝙蝠夜间飞行的秘密，经过反复实验和讨论，证明蝙蝠夜间是靠嘴和耳朵探路飞行的。飞机靠雷达夜间飞行是从蝙蝠身上得到的启示，解决了飞机在夜间安全飞行的问题。一、自主学习，合作探究教学中，我精心设计了三次试验的表格,指导学生完成第一次试验，让学生以小组为单位，亲自揭开蝙蝠夜间飞行的秘密。为了面对全体学生，让每个学生得到练习的机会，人人动脑，个个动手，我将准备好的表格，分小组讨论填写。让学生自主探究，得出结论，有一种成就感。从而明白：蝙蝠夜间飞行探路不是靠眼睛，而是用嘴和耳朵配合起来探路的。这一部分的学习，学生兴趣浓厚，积极性高。二、利用板书，突破重难点。蝙蝠探路的方法和雷达的工作原理之间的联系是课文下载后可任意编辑的重点，也是课文的难点所在。为了突破这一重难点，我采纳了简单示意图，让学生在理解了课文内容的基础上，引导他们将长篇的语言文字转化为简单的图示，直观地显现蝙蝠夜间飞行的特点，理清蝙蝠的工作原理，同时让对比屏幕进行复述，使每一个学生都有说的机会，都能说充分。然后，放手让学生自己画雷达的工作原理示意图，自己展示示意图并复述。最后，再借助这两份示意图，找出它们之间的相似之处，化难为易。拓展延伸在学生已完全理解课文内容之后，我扣住课题进行牵引：“蝙蝠和雷达之间究竟有什么...
