下载后可任意编辑5.1劳动节感想与体会【精选4篇】5.1劳动节感想与体会【篇一】五月，是劳动者的节日。在“五一”国际劳动节来临之际，刘胡兰中队根据活动方案，对全体队员进行了“劳动最光荣”的特别教育活动。在放假前布置了体验教育活动之劳动最光荣劳动访谈即引导、组织学生在五一节期间对劳动者进行采访，采访的对象可以是家人、老师，也可以是不认识的，工作岗位比较特别的劳动者，并组织学生做好访谈记录。学生们利用假期时间，按村别以小组为单位深化到集市、医院等地方去采访各行各业的劳动者。孩子们积极参加，真正深化社区，与劳动者零距离接触，学到了许多在学校没学过的社会实践知识。在采访中，孩子们不仅积淀了课外知识，而且增强了与人沟通、交往的能力。下载后可任意编辑通过此次活动，学生体会了劳动者的辛苦，懂得要珍惜别人的劳动果实，明白劳动光荣、不劳动可耻的道理。从而都能学会尊重每一个劳动者，同时真正做一个爱劳动的人。进一步增强了学生的劳动观念，培育了劳动技能和劳动习惯，充分发挥了学生创新精神与实践能力，促进学生全面进展，为学生搭建了体验生活的舞台，让学生体会了劳动者的艰辛，过了一个有意义的五一节。5.1劳动节感想与体会【篇二】再过几天就是五一劳动节了。于是晨谈的内容也围绕着“五一劳动节”而展开。小班幼儿对劳动节很陌生，也许在他们的眼里只知道儿童节、妇女节吧。于是我问道，“你们知道劳动是什么意识吗？”孩子们众说纷纭。突然想到了一首歌曲“劳动最光荣”。于是立马在孩子们面前唱了一首“劳动最光荣”。又问道，“从这首歌曲里面，你们知道劳动是什么意识吗？”“劳动”是个比较抽象的词语，根据歌词又比较形象下载后可任意编辑化了。子涵说：“就是雄鸡叫，小蜜蜂采蜜”。”对的，劳动就是说在干活，在工作，在干活和工作的人就是劳动人民。这下孩子们恍然大悟。聪慧的家家说道：“老师在教我们学本领。”真是一个聪慧的孩子，原来我想着来引导孩子们认识老师、阿姨也在劳动，也是劳动者。孩子们异口同声得说道，“老师、阿姨都是劳动者。我又转而问道，“那你们想不想成为劳动者呢？”萱萱问道，“不是大人才是劳动者吗？”从孩子们眼中我看到了他们的疑虑和不解，于是我说道，“劳动者没有年龄限制的，不论是小朋友，还是大人，只要你们参加劳动了，那么都是劳动者，你们可以为班级做事情，那样你们也成为了劳动者。5.1劳动节感想与体会【篇三】时间如梭，不知不觉间，春意盎然的五月正迈着轻快的脚步，悄悄地向我们走来。五月是孩子的天堂，抛掉厚重的外套，放着风筝在原野上尽情地撒欢；五月是青年的盛日，春潮涌动之时，采摘娇艳的玫瑰点缀爱的天空；五月是老年的节日，踏着春光，和着鸟鸣，到刚刚解冻的湖下载后可任意编辑面垂钓人生，而五一，是全体人民的日子——是全世界劳动人民共同庆祝的节日。真的很庆幸能够生在这么一个有着特别意义的日子，水一样流走的是岁月，记忆虽然被时间打磨得日益斑驳，但是人们却始终没有遗忘这一天，举国欢庆的喜悦也同时将自己每年的生日打理得色彩缤纷。都说，劳动制造了世界、制造了人类，制造了我们的幸福生活。但我认为，是劳动制造了我们欢乐的源泉，是劳动者用勤劳的双手和智慧，编织了这个五彩班斓的世界编织着我们每一个瑰丽的梦想，当一座座高楼拔地而起，当一片片荒野变为良田，当一汩汩原油喷薄而出，那种欣慰和喜悦又有什么能够替代！在这充满激情的五月，好想紧握那因劳动而开满茧花的手，送上我最真心的祝福，共同倾听那高亢激昂的劳动赞歌。“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”是一种人生“闲来垂钓坐溪上，忽复乘舟梦日边”是一种人生；“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”是一种人生；“横眉冷对千夫指、俯首甘为孺子牛”更是一种人生。种种不同的人生，因劳动而释放出不同的光芒，因劳动而呈现得绚丽下载后可任意编辑多彩。五月，真情的五月，激情的五月，在长江源头，在黄河岸边，让我们手携手，肩并肩，豪情万丈地放声高歌，把全世界劳动者的心愿送给远方，把我们石油人的期盼送给明天。让我们为五月欢呼，为未来喝彩，为劳动者高歌！5.1劳动节感想与...
