2013 年中考化学复习体会 --- 如何上好复习课反思我们的课堂从复习课的现状谈起2（一）着力营造高效、和谐的课堂 1 、和谐的师生关系是高效课堂的基础； 2 、教师的精心准备是高效课堂的前提。 上好复习课工作之一：反思教学（二）明确复习教学中学生的主体地位1 、调动学生积极性的有效方法。2 、分层次精讲实例。第一层次：讲入口、讲下手、讲题眼、讲关键词；第二层次：讲原因、讲原理、讲依据、讲知识贮备；第三层次：讲一题多解，讲—题巧解，讲解题技巧；第四层次：讲改变条件，转换角度 3 、复习课好坏的关键是学生参与的深度和广度（三） 实施分层复习策略1 、培养优秀学生自食其力2 、训练较差学生量力而行3 、辅导特差生重建学习信心（四）思想动员, 心态调整积极向上 认真思考合理计划 充满信心 6（一）研读新课标、考试说明上好复习课工作之二：精心准备 1 、确定中考命题的依据2 、确定考试范围3 、确定考试内容和要求 初中化学毕业学业考试以教育部颁布的《义务教育化学课程标准（ 2011 年版）》为根本的命题依据。以“重视基础、关注探究、联系实际、促进发展”为命题的基本原则。参照我省使用的两种版本的教材，即：人教版《化学》（上、下册）和广教（科学）版《化学》（上、下册），以及《 2013 年初中毕业学业考试说明》。同时，紧密结合我省初中化学教学的实际状况和学生的认知水平。1 、确定中考命题的依据 关注 2011 年版《课标》的变化 由于今年中考是 2011 年版《课标》修订后教材也随之略做改编后的第一次中考，所以，我们在备考时要关注下列几个方面： a 、化学定义的新界定：化学是以分子原子水平研究物质的组成、结构、性质、合成、变化及其规律的基础自然科学。其特征是研究并创造分子。 b 、难度要求略有降低，加强学科间的综合。意味着什么？（语、数、理、化） c 、规定学生必做实验（二级主题）： ① 粗盐中难溶物质的去除。 ② 氧气的实验室制取与性质。 ③ 二氧化碳的实验室制取与性质。 ④ 金属的物理性质和某些化学性质。 ⑤ 燃烧的条件。 ⑥ 一定质量分数的氯化钠水溶液的配制。 ⑦ 溶液酸碱性的检验。 ⑧ 酸、碱的化学性质。1. 能进行药品的取用、简单仪器的使用和连接、加热等基本的实验操作。2. 能在教师指导下根据实验需要选择实验药品和仪器，并能安全操作。3. 初步学会配制一定溶质质量分数的溶液。4. 初步学会用酸、碱指示剂或 pH ...
