国开形成性考核00471《个人与团队管理》形考任务(1)试题及答案VIP专享VIP免费

国开形成性考核《个人与团队管理》形考任务(1)试题及答案（课程ID：00471，整套相同，如遇顺序不同，Ctrl+F查找，祝同学们取得优异成绩！）试题1、关于目标，说法正确的有（A）。①目标是个人、部门或整个组织所期望的成果；②思考目标的过程就是确认自身价值的过程；③思考目标的过程就是增强自信心的过程；④目标让人不断受到激励和鞭策；⑤在头脑中确定目标是走向成功的最后一步【A】：①②③④【B】：①③④⑤【C】：①②④⑤【D】：①②③⑤试题2、通过测试，可以知道个人擅于使用哪个半脑。对于个人的左右脑分工，说法正确的是（C）。【A】：个人应该经常使用擅于使用的半脑【B】：大脑的能力不可开发，所以对不擅于使用的半脑无能为力【C】：在思维时，应该左右半脑同时使用，即全脑思维【D】：如果你擅于想象，而不善于逻辑，说明你左脑比较“发达”试题3、刘总是团队的领导者，近期举行了一次会议，他是会议主持人。针对最近出现的问题，让大家提出各种解决问题的想法，不管想法多么离奇。刘总规定在其他团队成员发表自己的想法时，任何人不准提出异议，也不准做出任何批评建议，但是刘总可以做一些启发性的发言和引导。可以看出刘总在这次会议中运用了（C）。【A】：德尔菲法【B】：电子会议【C】：头脑风暴法【D】：名义群体法试题4、关于头脑风暴法的第一个阶段，做法不正确的是（D）。【A】：尽可能地多提一些想法【B】：不要判断、批评或思考【C】：简要记下这些想法【D】：谨慎思考，避免出现荒谬想法试题5、如果小型团队利用电子头脑风暴法开会，收效不一定高。这体现了电子头脑风暴法的（A）的缺点。【A】：效率受规模限制【B】：社会互动减少【C】：权威损失【D】：缺乏赞许试题6、小赵决定提高自己的自我认知能力，（C）对他提高自我认知能力没有帮助。【A】：通过观察反思自己的行为【B】：通过阅读反思自己的行为【C】：通过批评反思自己的行为【D】：通过讨论反思自己的行为试题7、能够使自我得到收获的反馈就是有益的反馈，但在（B）的情况下，获得的反馈是无益的反馈。【A】：当你想学习和提高【B】：当你认为反馈是无价值时【C】：当你主动寻求反馈时【D】：当反馈来自于你尊敬的人时试题8、关于SWOT分析法中字母与其对应的含义,说法不正确的是（D）。【A】：S——优势，W——劣势【B】：W——劣势，O——机会【C】：O——机会，T——威胁【D】：S——劣势，T——机会试题9、个人SWOT分析中，首先应对（D）进行分析。【A】：外部环境【B】：你的威胁【C】：你的机会【D】：自身条件试题10、根据KOLB学习周期，实践和具体做些事情（A）阶段的内容。【A】：获得经验【B】：反思【C】：理论化【D】：应用试题11、根据KOLB学习周期，“从实际出发考虑应该怎样做，然后对实践进行总结和反思，最后进行理论化思考”是从（A）阶段开始学习。【A】：应用【B】：反思【C】：理论化【D】：获得经验试题12、关于反思的说法，正确的是（C）。【A】：反思就是一个人的冥思苦想【B】：反思是从理论中学习的关键【C】：反思与理论学习和实践应用相结合，组成完成的学习过程【D】：相比于团队，反思对个人更加重要试题13、思考是反思过程中必不可少的步骤。关于反思中的思考，说法不正确的是（D）。【A】：思考必须是理性的、实际的【B】：思考的内容包括表象及表象后面的真实含义【C】：运用批评性的观点思考问题【D】：思考需要考虑到问题的多个方面，无须遵循逻辑试题14、小张和小王在同一个生产车间上班，为了熟悉彼此的工作，学习对方的技能，而又不耽误自己的工作进度，他们可采用（C）的学习形式。【A】：训练与指导【B】：在职培训【C】：岗位轮换【D】：脱产学习试题15、小张在学习的过程中遇到一些学习障碍，不属于学习障碍的是（C）。【A】：不良的学习经历【B】：惧怕新的方式【C】：自信果断【D】：缺乏时间试题16、关于学习中存在的障碍及其解决方法，对应不正确的是（D）。【A】：缺乏时间——改善自我组织能力，找出实际的解决方案【B】：缺乏自信——根据自己的实际情况决定自己的学习方式【C】：不良的学习经历——分析和思考产生不良学习经历的原因【D...