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国开形成性考核00471《个人与团队管理》形考任务(1)试题及答案VIP免费

国开形成性考核00471《个人与团队管理》形考任务(1)试题及答案_第1页
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国开形成性考核《个人与团队管理》形考任务(1)试题及答案(课程ID:00471,整套相同,如遇顺序不同,Ctrl+F查找,祝同学们取得优异成绩!)试题1、关于目标,说法正确的有(A)。①目标是个人、部门或整个组织所期望的成果;②思考目标的过程就是确认自身价值的过程;③思考目标的过程就是增强自信心的过程;④目标让人不断受到激励和鞭策;⑤在头脑中确定目标是走向成功的最后一步【A】:①②③④【B】:①③④⑤【C】:①②④⑤【D】:①②③⑤试题2、通过测试,可以知道个人擅于使用哪个半脑。对于个人的左右脑分工,说法正确的是(C)。【A】:个人应该经常使用擅于使用的半脑【B】:大脑的能力不可开发,所以对不擅于使用的半脑无能为力【C】:在思维时,应该左右半脑同时使用,即全脑思维【D】:如果你擅于想象,而不善于逻辑,说明你左脑比较“发达”试题3、刘总是团队的领导者,近期举行了一次会议,他是会议主持人。针对最近出现的问题,让大家提出各种解决问题的想法,不管想法多么离奇。刘总规定在其他团队成员发表自己的想法时,任何人不准提出异议,也不准做出任何批评建议,但是刘总可以做一些启发性的发言和引导。可以看出刘总在这次会议中运用了(C)。【A】:德尔菲法【B】:电子会议【C】:头脑风暴法【D】:名义群体法试题4、关于头脑风暴法的第一个阶段,做法不正确的是(D)。【A】:尽可能地多提一些想法【B】:不要判断、批评或思考【C】:简要记下这些想法【D】:谨慎思考,避免出现荒谬想法试题5、如果小型团队利用电子头脑风暴法开会,收效不一定高。这体现了电子头脑风暴法的(A)的缺点。【A】:效率受规模限制【B】:社会互动减少【C】:权威损失【D】:缺乏赞许试题6、小赵决定提高自己的自我认知能力,(C)对他提高自我认知能力没有帮助。【A】:通过观察反思自己的行为【B】:通过阅读反思自己的行为【C】:通过批评反思自己的行为【D】:通过讨论反思自己的行为试题7、能够使自我得到收获的反馈就是有益的反馈,但在(B)的情况下,获得的反馈是无益的反馈。【A】:当你想学习和提高【B】:当你认为反馈是无价值时【C】:当你主动寻求反馈时【D】:当反馈来自于你尊敬的人时试题8、关于SWOT分析法中字母与其对应的含义,说法不正确的是(D)。【A】:S——优势,W——劣势【B】:W——劣势,O——机会【C】:O——机会,T——威胁【D】:S——劣势,T——机会试题9、个人SWOT分析中,首先应对(D)进行分析。【A】:外部环境【B】:你的威胁【C】:你的机会【D】:自身条件试题10、根据KOLB学习周期,实践和具体做些事情(A)阶段的内容。【A】:获得经验【B】:反思【C】:理论化【D】:应用试题11、根据KOLB学习周期,“从实际出发考虑应该怎样做,然后对实践进行总结和反思,最后进行理论化思考”是从(A)阶段开始学习。【A】:应用【B】:反思【C】:理论化【D】:获得经验试题12、关于反思的说法,正确的是(C)。【A】:反思就是一个人的冥思苦想【B】:反思是从理论中学习的关键【C】:反思与理论学习和实践应用相结合,组成完成的学习过程【D】:相比于团队,反思对个人更加重要试题13、思考是反思过程中必不可少的步骤。关于反思中的思考,说法不正确的是(D)。【A】:思考必须是理性的、实际的【B】:思考的内容包括表象及表象后面的真实含义【C】:运用批评性的观点思考问题【D】:思考需要考虑到问题的多个方面,无须遵循逻辑试题14、小张和小王在同一个生产车间上班,为了熟悉彼此的工作,学习对方的技能,而又不耽误自己的工作进度,他们可采用(C)的学习形式。【A】:训练与指导【B】:在职培训【C】:岗位轮换【D】:脱产学习试题15、小张在学习的过程中遇到一些学习障碍,不属于学习障碍的是(C)。【A】:不良的学习经历【B】:惧怕新的方式【C】:自信果断【D】:缺乏时间试题16、关于学习中存在的障碍及其解决方法,对应不正确的是(D)。【A】:缺乏时间——改善自我组织能力,找出实际的解决方案【B】:缺乏自信——根据自己的实际情况决定自己的学习方式【C】:不良的学习经历——分析和思考产生不良学习经历的原因【D...

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