《开启思想解放的闸门》教学设计阚疃中学郑兆领【一】教学目标:【二】教学重点:新文化运动的代表人物及其代表作品【三】教学难点:新文化运动的意义【四】教学方法:1.联系讲解法。这一节课的内容是中国近代化探索的最高阶段。因此,必须联系前三节课的内容讲解,只有这样,才能使学生深刻理解近代化探索的历程。2.讲述法。对于新文化运动中主要代表人物的讲述可以采用此法。3.材料分析法。新文化运动的内容,可以通过对材料的分析,加深学生的理解。4.小组合作学习法。将全班同学分成学习小组,共同完成学习任务。5.切入评价法。可以找一个适当的切入点,引导学生对新文化运动作出评价。【五】课时安排:1课时【六】教学过程:【导入新课】:复习导入同学们好!快快乐乐上历史,轻轻松松会新知。老规矩,请同学自我展示说出本单元主题和前几课课题(老师对学生回答进行点评,并阐述:伟大的中华民族是一个热爱和平、勇于抗争、积极学习的民族。但由于历史的局限性和复杂的国内外环境,近代化起步异常艰辛,经历两次鸦片战争,先进的中国人仅认识到技术经济的落后,一批能员干吏虽竭尽所能,但限于腐朽的专制制度和强大的顽固派势力,使改革步履维艰,甲午战争的失败,粉碎了这种仅是求末的局部改革;戊戌变法失败,辛亥革命推翻了清政府并建立了中华民国,一系列措施使民主共和国观念日益深入人心。可是辛亥革命的果实,被封建军阀袁世凯窃取。现在同学们讨论这个问题:一个学生要取得优异的成绩下面那种因素最重要,衣服时尚、食物精美、教学设备先进、思想端正勤奋好学,请讨论表决,(讨论中)——大多数同学认为思想最重要。是的,今天我们学习第九课《开启思想解放的闸门》多媒体展示,并板书。【讲授新课】分为四大部分(自主学习、合作学习、探究学习、巩固提高同时展示课件请学生浏览说出本课有几目及每目小标题(强调这是最重要的知识)一、自主学习:让学生自主阅读课文,完成填空内容(多媒体展示问题)二、合作学习:陈独秀创办《新青年》:将全班分成九个学习小组,分析、讨论解决下列问题1.发起新文化运动的背景是什么?(1、2组)2.新文化运动的概况(兴起的标志、主要阵地,代表人物、两面大旗)?(3、4组)3.新文化运动的主要内容是?(5组)为什么提出要“打倒孔家店”?(6、7组)4.新文化运动的意义、各代表人物的贡献?(8、9组)(1)1、2小组讨论、交流、解决的问题(新文化运动产生的背景是什么?)在1、2小组总结概括的基础上,其他小组可以补充完善,最后由教师给出结论。背景:①中华民国成立后,袁世凯篡夺革命果实,并一度恢复帝制。②袁世凯死后,国内军阀割据混战,愈演愈烈。③同时思想界掀起一股尊孔复古的逆流。(2)3、4小组讨论、交流、解决的问题(新文化运动的概况?)在3、4小组总结概括的基础上,其他小组可以补充完善,最后由教师给出结论。①标志:1915年,陈独秀在上海创办《新青年》②主要阵地:《新青年》和《北京大学》(展示相关照片)③代表人物:陈独秀、李大钊、鲁迅、胡适等(多媒体四位人物的照片④两面大旗:“民主”和“科学”(用材料来解释民主与科学思想)民主:指西方资产阶级民主政治和民主思想。科学:指自然科学及看待客观事物的科学观点。“我们现在认定,只有这两位先生可以救治中国政治上、道德上、学术上、思想上的一切黑暗”——陈独秀《新青年》(2)5小组讨论、交流、解决的问题(新文化运动的内容?)(齐读.背诵)在5小组总结概括的基础上,其他小组可以补充完善,最后由教师给出结论。内容:①提倡民主,反对专制(通过材料的解析,使学生加深理解。)②提倡科学,反对愚昧(通过材料分析,使学生加深对科学与愚昧的理解。)③提倡新道德,反对旧道德(通过分析材料,知道什么是新道德,什么是旧道德)旧道德:指孔子学说为代表的儒家传统道德。其核心内容是三纲五常(三纲指君为臣纲、父为子纲、夫为妻纲。五常通常指仁、义、礼、智、信)。历代统治者以此来束缚人们的思想。新道德:指男女平等、个性解放等④提倡新文学,反对旧文学(通过诗文对比,感受白话文与文言文的不同强调胡适的贡献通俗易懂...