《鹅妈妈买鞋》中班教案《鹅妈妈买鞋》中班教案作为一位优秀的人民教师，有必要进行细致的教案准备工作，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？以下是我收集整理的《鹅妈妈买鞋》中班教案，希望能够帮助到大家。《鹅妈妈买鞋》中班教案1活动目标1、通过故事理解鹅妈妈有趣滑稽的形象特点。2、学习和同伴合作开展游戏，并能从中干支速度和时间的关系。活动准备1、自制鞋子，袜子，花裙，项链，香水。2、鹅妈妈头饰若干活动过程一、出示鹅妈妈形象，引入故事1、引导幼儿观察原先的鹅妈妈（1）小朋友看今天老师带来了什么啊？（一只鹅）（2）鹅妈妈漂不漂亮？为什么？（不漂亮，因为它光着脚，腿毛长，腰很粗，脖子长）（3）今天天气真好，鹅妈妈想上街去买点东西，可是她想买什么呢？让我们一起来听。第1页共11页2、欣赏故事，提问，根据幼儿回答出示教具（1）鹅妈妈上街买了什么东西啊？（鞋子袜子裙子项链香水）（2）鹅妈妈本来想买什么的啊？它为什么买了这么多呢？（老板会做生意）二、进一步理解故事内容1、教师根据教具再复述故事，在买每样东西是的对话，要幼儿根据教师说的集体重复2、提问：小朋友们喜欢鹅妈妈吗？为什么？三、根据活动材料分角色表演故事1、小朋友都说的很好，现在啊老师要请小朋友来做鹅妈妈和商店的老板，你们愿意吗？2、可用多种形式，让幼儿巩固。故事：鹅妈妈买鞋鹅妈妈去买鞋，左看右看，买了一双高跟鞋。老板说：“鞋很美，可惜你腿上毛太粗。看来还得买双袜，让你看起来像朵花。”老板说：“袜很美，可惜你腰围肥了些。最好加件大花裙，保证你受欢迎。”老板说：“裙很美，不过你脖子光溜溜。只要有条金项链，你会变成大美人。”项链儿美，不过老板有意见：“现在什么都不缺，只要一瓶好香水。”第2页共11页哎呦呦，鹅妈妈手酸脚也累，原来只想买双鞋，怎么会抱回一大堆。《鹅妈妈买鞋》中班教案2设计意图对于每天忙碌的成人而言，我们有许许多多有关购物的经验。我们每天都会经过商店，走进商店购买东西。我们的生活与商店买卖紧密联系。也许因为过于熟悉，我们反而常常忽略买卖的价值和意义，无法感受有关买卖的点点滴滴，可就是这些我们看起来不起眼的买卖活动可以给幼儿带来想象不到的惊喜与感动；更无法体会商店买卖的过程，是儿童需要学习和积累的重要生活经验。因此，我们设计了语言、社会活动《鹅妈妈买鞋》。在这个活动中，我们充分利用资源让幼儿把他们有关商店买卖的认识转换成各种有趣的创作、表演与游戏。进而养成正确的消费观念。总之，在这个生活化的活动里，我们将以开放的态度，陪伴幼儿一起经历这个有意义的学习过程。活动目标1、在活动中理解故事内容，学会角色对话，发展幼儿的.想象力和语言表达能力。2、教育幼儿初步懂得理性消费，学会节约。重点难点让幼儿理解故事内容，学会角色对话是本活动的重、难点。活动准备第3页共11页1、幼儿有前期的购物经验；2、图片“鹅”、课件《鹅妈妈买鞋》3、角色表演用的图片若干（鞋、服装、香水、项链、耳环等）活动过程一、经验回顾：出示图片“鹅”，引导幼儿观察其外形特征。1、引导幼儿说说鹅妈妈长得怎么样？2、结合幼儿的经验教师小结：鹅的外形特征。3、让幼儿猜猜鹅妈妈今天想去买什么？二、结合课件，引导幼儿欣赏故事，理解故事内容。（一）采取哑剧的形式，教师提出问题让幼儿带着疑问欣赏故事一遍。欣赏故事后提问：1、故事里面除了有鹅妈妈，还有谁？2、鹅妈妈有没有买到鞋？它买了一双怎样的鞋？3、鹅妈妈还有没有买其它东西？买了什么？（二）教师小结：鹅妈妈原来只想买一双鞋，为什么后来她又买那么多东西呢？会不会是老板跟她说了什么呢？采取哑剧的形式，教师提出问题让幼儿带着疑问欣赏故事第二遍。?请幼儿发言，教师根据故事情节引导幼儿猜想老板是怎样向鹅妈妈介绍商品。（三）配上声音，请幼儿完整欣赏故事一遍。请个别幼儿模仿故事里老板和鹅妈妈的对话。重点模仿老板的神第4页共11页态、语气；鹅妈妈爱虚荣的心理。三、联系生活，进行思想教育。1、你喜欢故事里的老板吗？为什么？?幼儿回答后教...
