2022《黄鹤楼送别》教学设计《黄鹤楼送别》教学设计作为一名老师，往往须要进行教学设计编写工作，借助教学设计可以更大幅度地提高学生各方面的实力，从而使学生获得良好的发展那么写教学设计须要留意哪些问题呢？下面是我细心整理的《黄鹤楼送别》教学设计，欢迎大家共享。《黄鹤楼送别》教学设计1第一课时第1页共99页[课时要求]1、正确、流利、有感情地朗读课文，初解《黄鹤楼送孟浩然之广陵》。2、学会本课生字，（绿线里的生字只识不写）理解由生字组成的词语，会用短暂、注视造句。3、通过课文与诗的比照阅读，初步理解课文内容及诗句的意思，体会诗人与挚友依依惜别的思想感情[教学打算]挂图、投影仪、投影片、小黑板第2页共99页[教学设计]一、揭示课题，解题1、板书课题：20黄鹤楼送别2、说明题意：黄鹤楼在今湖北省武汉市蛇山，始建于公元223唐朝大诗人李白在这里送别他的挚友孟浩然，还写下了一首这篇课文就是写送别的情景和介绍这首诗的。二、初读课文1、自学课文。（1）画出课文中的生字词，并在生字上端注音，特殊是其中的第3页共99页平翘舌音、前后鼻音和三拼音节。读准生字的发音。（2）联系上下文或查工具书，理解下列带点字及词语的意思：饯行短暂孤帆喜闻乐见唯见满饮触动依旧伫立注视惜别（3）给每个自然段写上序号（最终四行诗句并入第5自然段），读顺课文。2、检查自学状况。（1）出示含带点字的词语。（见上）（2）指名读词语，特殊留意读准其中带点的生字拼音兼三拼音；第4页共99页饮yin，前鼻音；暂zan，平舌音兼前鼻音；脍kuai，三拼音；炙zhi，翘舌音。（3）指名说明词语，老师敲定答案。饯行：设下酒食送行。短暂：短时间里。孤帆：指只有一只帆船。帆是挂在桅杆上的布篷，可以利用风力使船前进。（利用插图画面事物来理解）喜闻乐见：美味人人爱吃的意思，比方好的诗文大家都赞扬。脍是切得很细的肉，炙是烤熟的肉，都是美味。唯见：只见。满饮：喝下满杯酒。触动：遇到。依旧：还这样。第5页共99页伫立：长时间站着。注视：全神贯注地看惜别：舍不得分别。（4）指名5人分自然段试读课文三、讲读课文1、第1自然段。（1）指名读。（出示“暮春三月美景”）（2）齐读第1自然段。2、第2自然段。（1）指名读。（板书：俯临长江飞檐凌空仰视远眺）（2）什么叫俯临和飞檐凌空？请看书上插图。（俯临就是下面第6页共99页靠着的意思，飞檐是翘起的檐角伸向天空）点示：黄鹤楼高高屹立在江边气概不凡。（3）李白和孟浩然一会儿仰视，一会儿远眺，都有意不去触动藏在心底的依依惜别之情，这里的依依是什么意思？（形容相互依恋着）点示：这说明两个人只是在看景，没有说话，各自的友情依恋不舍。（4）这一自然段写了什么？（写黄鹤楼的气概和两人看景）第7页共99页（5）齐读第2自然段。3、第3自然段。（1）指名读。（板书：饮酒话别友情不绝）（2）李白称孟浩然为孟夫子是什么意思？自答：孟浩然比李白大12岁。古人称老师为夫子。李白对孟浩然就这样称呼，是表示对他的敬重。（3）李白对孟浩然的评价是什么？（人品令人仰慕、诗篇誉满天下）人品是什么？（人品指人的品德）什么叫誉满天下？（意思是天下的人个个都赞扬）第8页共99页（4）李白向孟浩然话别中还点出了盂浩然这次要去的地方是扬州，为什么说您就要顺江东下？（因为长江水是由西向东流的，扬州在黄鹤楼东面很远的地方，所以说顺江东下，前往扬州）（5）孟浩然在话别时说了什么？（学生答）（出示：海内存知己，天际若比邻）请齐读一下。（学生读）问：这两句诗是谁写的？谁还记得王勃，他是什么人？（王勃是唐朝初期的大诗人）老师说明这两句诗的意思：第9页共99页天下只要有知己好友，哪怕远隔天涯，也觉得就像近邻一样。海内指国境以内，比邻意思是并排的邻居。请再齐读这两句诗。（学生齐读）提示：孟浩然话别时引用王勃这两句诗，所以是在双引号里套用了单引号。问：孟浩然引用这两句诗是要表示什么意思？（表示彼此虽然短暂分别，可友情是永世不绝的）（6）这一自然段写了什么？（这一自然段写李白和孟浩然饮酒话别，表示友情永在）第10页共99页（7）齐读第3自然段。4、第4自然段。（1）指名读。...
