2024中国石拱桥说课稿VIP免费

2022中国石拱桥说课稿中国石拱桥说课稿在教学工作者实际的教学活动中，时常要开展说课稿打算工作，是说课取得胜利的前提。怎么样才能写出优秀的说课稿呢？以下是我为大家整理的中国石拱桥说课稿，欢迎阅读，希望大家能够喜爱。中国石拱桥说课稿1各位老师、各位评委：大家好！第1页共182页我是来自官当中学的参赛选手，我说课的标题是《中国石拱桥》我说课的内容包括：教材分析、教学目标、教法与学法、教学设计、板书设计等。一、教材分析1、教材的地位与作用《中国石拱桥》是篇事物说明文，它是按总分总的结构依次来说的。先总说石拱桥的特点，接着以赵州桥、卢沟桥为例详细说明久、美、坚的共同特点，最终说我国石拱桥取得的光辉成就。全文条分缕析、井然有序。本篇课文是八年级第三单元的第一篇说明文，因此要第2页共182页作好说明文的入门指导工作。2、教学目标依据单元教学要求，课文特点以及初二学生起先学习说明文的实际状况来确定目标：（1）整体感知课文内容，了解中国石拱桥的特点，理清说明的依次。（2）学习几种常见的说明方法，品尝说明语言的精确性。（3）了解我国桥梁建设所取得的光辉成就，激发学生赞许我国古代劳动人民的无穷才智和力气的感情。第3页共182页3、教学重点、难点（1）说明事物应抓住事物的特点。（2）选取代表性事例说明事物。二、教法与学法为了更好地突出重点、突破难点，我采纳了演示、投影、创设问题情景法、探讨法、归纳法等，充分调动学生学习的主动性和主动性突出学生的主体地位。并对学生进行学法指导，培育学生动手、动口动脑的实力，达到不但使学生爱学，还要使学生会学，为了提高课堂效率，适当辅以多媒体技术，尝试一种较为宽松的学习方法，使语文第4页共182页学习具有开放性。三、教学设计本节课我遵循“教学——探究——归纳——应用”的原则，为了落实教学的重、难点我的教学将根据“整体感知——研读品尝——自由探讨——拓展延长”这一流程进行。A、整体感知：（一）导入新课展示课件：老师出示一组桥的图片，让学生自由说出桥的名称……是啊，桥的出现，便利了交通，美化了我们的生活，让学生第5页共182页自然、亲切的走进语文课堂，创建一种宽松的学习环境。（二）老师配乐范读课文或听录音朗读要求：①明确语气、语速、语调及重音的把握；②带着问题听读课文。1、石拱桥的特点是什么？2、中国石拱桥有什么特点？3、本文按什么依次说明的？听读之后，学生探讨明确三个问题，老师用投影片或课件显示。B、研读品尝：第6页共182页本文先概括介绍了中国石拱桥的一般特点，又以赵州桥和卢沟桥为例做了详细说明。那么作为杰出代表，它们又各有什么特点？作者又是怎样介绍的呢？（自然过渡到赵州桥的学习）研读④⑤小节赵州桥部分。展示课件：赵州桥图创设问题情境：1、赵州桥高度的技术水平和不朽的艺术价值，详细体现在哪些方面？（用最精炼的语言概括赵州桥的四个特点）2、以上四个方面的特点位置能否互换，为什么？结合“不仅形式美丽而且结构坚实”分析。第7页共182页3、这两段文字运用了什么说明依次？哪些说明方法？4、画出赵州桥平面示意图，标上各部分数字，评比十篇优秀作品展示，找出五篇较差的作品，让学生相互纠错，找出存在的问题。（可能出现的主要问题：大拱的两肩上各有两个小拱，有的可能画在两端，进而让学生体会说明语言的精确性）在老师指导下，让学生四人一小组探讨完成以上问题。探讨的方法可以增加学生的理解实力及归纳分析问题等方面的实力；绘制平面图，培育了学生动脑动手的实力，在教学中让学生主动参加活动，享受胜利的快乐。第8页共182页老师多媒体投影明确：（重点解决第1、2问）弓形独拱拱肩加拱结构坚实（而且）拱圈拼成（展示28道拱圈剖面图）结构匀整形式美丽（不但）老师用课件显示赵州桥的特点C、自由探讨：1、运用学习赵州桥的方法，小组互动，分析作者是怎样介绍卢第9页共182页沟桥的？运用了哪些说明方法说明卢沟桥的特点？（老师用课件展示卢沟桥的图片，让学生比照图片，参考课文内容来介绍。对学生说明文的口语训练）用课件展示卢沟桥的特点。2、探讨：从内容、依次及说明方法比较卢沟桥与...