1安徽金寨职业学校机电技术应用专业建设调研安徽金寨职业学校专业建设工作组随着电子技术、信息技术的高速发展，机械工业中数控和自动化设备得到广泛应用，传统的机械工业与先进的数控技术紧密结合已是大势所趋。为推动国民经济平稳快速发展，机电技术即将成为我国新兴的支柱产业。为适应市场形势需要，我校开设了机电技术应用专业。我们经过调查研究，现就有关情况2报告如下：一、机电技术应用专业市场需求和展望1、行业的飞速发展为机电专业毕业生提供了广阔的就业空间机电行业是国民经济的装备行业，岗位群涉及航空航天、石油化工、装备制造、轻工纺织等八大优势支柱产业。作为现代社会重要产业，机电行业的现代化是我国实现现代化的一个标志。制造业的发展推动了机电技术的进步和机电产品的不断开发，从而推动与此相关的教育服务的改革与发展。金寨现代产业园建立后，随着各种企业的建成，将需要大批的机电技术人才，通过对本地数十多家企业的调研表明，相关工种人才缺口有5000多人。旺盛的人才需求为我校机电技术应用专业的发展带来机遇，更为我校机电技术毕业生提供了广阔的就业和发展空间。培养机电专业专门人才的任务迫在眉睫，培养机电技术应用人才符合经济社会发展的需求。2、企业专业化对机电技术人才提出更高的要求制造业的发展需要大量能够设计、制造先进机电产品的专门人才，机电技术应用人才需求已经连续多年位于用人需求榜前3名。在今后相当长的一段时期内，我国需要一大批从事制造、应用、维护、管理机电装备的技能型人才。新技术的广泛应用对机电技术人员提出了更高要求，需要把“具有创新精神，会操作新设备，维护维修能力强，对新技术接受能力强”作为机电专业人才的培养目标，这对机电技术应用专业建设提出了更高的要求。必须从培养学生的职业能力出发，使他们既有专门的岗位技能，又有一定的弹性就业能力，使毕业生面对企业能“下得去、用得上、留得住”。3、企业技工基本状况调研数据显示，六安市机电行业从业人员的基本状况如下：（1）80%以上技工在从业前没有接受过系统的机电技术学习；（2）目前从业人员技术的传授和掌握主要通过实践中观摩学习，未经过系统学习。综上所述，我校发展机电技术应用专业可以促进区域经济繁荣，是非常必要的。二、机电技术应用专业培养模式与课程体系1、构建新型人才培养模式及新型课程体系1）以强化专业建设为重点，注重提高教学质量，形成教学特色。2）以职业能力培养为出发点，以岗位工作任务和能力分析为依据，构建基于实际工作过程的专业教学体系，形成具有明确专业特色的技3能型人才培养模式。3）完善校内具有企业生产环境和管理环境的实习实训基地建设，按岗位用工标准对学生进行教学和考核，全面培养学生专业知识、职业技能和综合素养。4）推进与企业的深入合作，依据技术领域和岗位能力要求拟定课程内容，依据工作过程编写核心专业课教材。推进专业理论课程体系建设。2、培养新型教师团队1）加强与企业的合作，打造专业教师快速成长平台，形成一支“数量适应、结构科学、专兼结合”、充满生机与活力的“双师”结构专业教学团队，为学校的可持续性发展提供优质人力资源支持。2）制定专业带头人的培养规划和实施方案。通过引进和培养，提升专业带头人队伍水平，建设一支教学与教研能力突出，教学过程设计能力和管理能力强、熟悉行业技术新动态的专业带头人队伍。3）做好骨干教师的选拔和培养工作，选拔一批有较好发展前景的中青年教师，通过进修、社会实践、专业建设和课程开发等形式，分批进行培养，使骨干教师在专业技能、职业素养等方面符合中职特色，能根据企业岗位需要，及时更新教学内容，开发课程。4）加大兼职教师比例，提高兼职教师整体素质。建立校企交流平台，建立兼职教师资源库，从企业聘请既熟悉生产一线工作，又具备教学指导能力的技术骨干、能工巧匠担任一线技能教学工作。加强兼职教师与专任教师的相互交流，制订并实施兼职教师教书育人计划，提高兼职教师的教书育人能力。制定有效激励机制，加强考核，动态管理。5）定期组织专业教师参加相关培训、考核，帮助教师取得与所授课程相关的专业技术职...
