主题活动：马路上的车主题活动由来：有一天，吃完点心，我走进孩子和他们聊天，在谈论在交流中，发现宝贝上幼儿园都是乘坐不同的交通工具，宝贝对各种各样的车可有兴趣了。听着孩子们的谈论，我发现孩子们对车如此喜爱，为什么不开展这么一个主题呢。第二天，我试着和小朋友们商讨主题，这些小机灵都说《马路上的车》这个主题好，于是我们的主题诞生了。主题预设目标：1、了解车有不同的用途，能观察、比较、探索生活中常见车辆的外形特征和基本结构，发现其异同点。2、能大胆讲述自己的发现，与同伴共同分享自己的汽车玩具和有关汽车的经验。3、了解车牌号、轮子、后视镜的作用，认识不同的汽车标志，体验探究的乐趣。4、了解车的发展史。5、学会迁移汽车外形、构造的经验，用废旧物品、橡皮泥、魔法玉米粒等不同的材料制作汽车。6、欣赏与车相关的歌曲，感受歌曲优美的旋律以及模仿小司机的有趣。主题网络图：交通安全我知道我三、交通安全我知马路上的车各种各样的车（用途）汽车的种类是小司机一、源与主题活动：马路上的车活动一:各种各样的车1、各种各样的汽车第5周星期三教师：彭素清活动目的：1、对探索汽车感兴趣，能观察、探索生活中常见车辆的外形特征和基本结构。2、能观察、比较各种汽车，发现其异同点，懂得开车要遵守交通规则。3、能大胆讲述自己的发现，与同伴共同分享自己的汽车玩具和有关汽车的经验。活动准备：各类汽车模型和图片、记录表。活动过程：一、参观“小小汽车城”，引发兴趣。（一）看一看。引导语：今天老师要带小朋友们去小小汽车城里参观，我们一起出发吧。（二）说一说。提问：你喜欢什么车？它长什么样子？（三）集体交流。师：你还认识哪些车？它们是什么样子的？二、观察比较轿车、公共汽车、卡车的外形特征和基本结构，发现其相同点。（一）引导语：这三种车有什么一样的地方？（二）小结：从外观上看都有车身和轮子，其中在车身上有后视镜、挡风玻璃、车窗、车灯等；车内有方向盘、操纵杆、座椅等。三、观察比较轿车、公共汽车、卡车的外形特征和基本结构，发现其不同点。（一）教师引导幼儿观察三类汽车的不同点。师：这些汽车什么地方长的不一样？（二）师幼共同总结三类汽车的不同点。四、交流记录表的调查结果。引导语：前几天老师让小朋友和爸爸妈妈一起完成了马路上的车的调查，现在谁来说说你的调查结果，你发现了这些汽车哪些不同的地方。五、游戏：开汽车，教育幼儿懂得开车时遵守哪些交通规则。反思与推进：活动前我们收集了许多汽车玩具，还和爸爸妈妈一起完成了调查表。孩子对车的活动很感兴趣，有较强的探索欲望，能大胆表达自己对轿车、公共汽车、卡车的发现，相同点和不同点。活动的不足之处：1、活动开始应该让孩子玩车，充分感知车的有趣，之后再引导观察。2、活动内容安排得较多，活动过程时间比较长。3、应该从车的外部结构开始探究，从内到外，这样比较有条理。针对以上情况，下次活动进行调整，让幼儿玩一玩，说一说，一切从幼儿的感受出发。主题活动：马路上的车活动一:各种各样的车2、我喜欢的车第7周星期三教师：彭素清活动目标：1、乐意与同伴交流自己喜欢的车。2、了解车有不同的用途。活动准备：幼儿自带的车玩具。活动过程：一、玩一玩。（一）幼儿看看说说自己和别人的的汽车玩具，如颜色、造型、用途等。（二）与同伴比一比谁的车跑得快、跑得远。二、说一说。（一）在集体面前介绍自己带来的汽车玩具，说说自己喜欢的车的名称、外形和功能。三、投票。（一）为自己喜欢的车贴上笑脸标志。（二）统计，评选“最受欢迎的车”。四、排一排：（一）引导语：汽车累了到哪里休息？（二）按载人、载货、特殊功能的车分别把车停入1、2、3号车库。（三）帮助梳理车的不同用途（四）数一数每一车库里的车有多少？哪个库里最多？哪个库里最少？反思与推进：孩子玩车很开心，介绍自己的车时也基本都能表达得很清晰。在评选我最喜欢的车时孩子都把笑脸给了自己带来的车。于是只好提出新的规则，自己带来的车不能投票，重新投票后孩子把票投给了消防车。在车的按载人、载货、特殊功能的车分类中，孩子对载人、载货的车都...
