A.B端是N极，磁性减弱B.A端是S极，磁性增强C.A端是N极，磁性增强D.B端是S极，磁性减3•图所示闭合开关S,弹簧测力的A.c端是S极，a是电源的正极B.c若滑动变阻器的滑片向右滑动，弹正负极接线的位置对调，弹簧测力4.法国科阿尔贝尔和德国科学彼得林格尔由于阻（GM）效而获2007诺贝尔物理学奖图是研究巨磁电阻特性原理合开S1、S2且滑片P向右滑动的过程中，指示灯明显变，这说明（）A.电磁铁的左端为N极B.流过灯泡的电流增大C.巨磁电阻的阻值随磁场的减弱而明小D.巨磁电阻的阻值与磁场的强弱没有关系5.在一次实验中，小章连接了如图所示的电路，电磁铁的左端有一个小磁针，则关于下列说法中正确的是（）A.只闭合开关S],小磁针N极向左顺时针偏转B.闭合开关二，再闭合S2,小磁针的N、S极偏转的方向会改变C.闭合开关S]再闭合s2,电磁铁磁性增强D.利用这一现象所揭示的原理可制成发电机6•如图所示，闭合开关S,当滑动变阻器的滑片P向左移动时，电磁铁（）A.b端是N极，磁性减弱B.a端是S极，磁性增强C.b端是S极，磁性减弱D.a端是N极，磁性增强-Ilb7.如图是关电学的个图，其中图例描述正确的（）数增大下列分析正确是（）端是N极，a是电源的负极C.簧测力计示数增大D.若将电源计示数增大电磁铁电磁继电器习题（含答案）、单选题（本大题共7小题，共分）1•如图所示，闭合开关S,滑片P向右移动，则螺线管（）A.左端为S极，磁性增强B.左端为S极，磁性减弱C.左端为N极，磁性增强D.左端为N极，磁性减弱2•如图所示，当闭合开关S,且将滑动变阻器的滑片P向右移动时，电磁铁的（）圉頁词丁A.甲图中测电笔的使用正确B.乙图中电路的接法正确C.丙图中导线按箭头移动电流计指短”）.甲极，若要填“左”或针会偏转D.丁图中闭合开关k绿灯亮二、多选题（本大题共1小题，共分）8.下列关于电与磁的应用实例中解释正确的是（）A.信鸽能返回家，主要是靠地磁场来导航B.电风扇工作时消耗的电能全部转化为机械能C.磁悬浮列车悬浮时利用了磁极间的相互作用D.校园扬声器发出悠扬的声音是把声信号转换成电信号三、填空题（本大题共4小题，共分）9•物理学家奥斯特第一个证实的周存在着/空/电磁器是利低压、电流路通，间接地控制高电、强电流电路通断的装置它的低压控制电路部分的核心是一个，它是据电流的效工作的.10•用电器正常工作时的电压叫做;电磁继电器是利用控制工作电路的一种开关.11._______________________________________________如甲乙两图所示，能说明电动机工作原理的是图.发电机是根据现象制成的.如图丙所示，在电磁铁正上方用弹簧挂着条形磁铁，当开关S闭合后，在滑片P由b端向a端滑动过程中，会出现的现象是小灯泡亮度（选填"增强”或"减弱”），弹簧长度（选填“变长”或“缩12•如图所示，闭合开关，弹簧伸长，应将滑动变阻器滑片向滑动.四、实验探究题（本大题共4小题，共分）13.在探究"影响电磁铁性强弱的因素”实验中，小明制简易电磁铁甲、乙，并计了如图示电，通过这个的原探电磁铁磁性弱与的关系；磁铁磁性弱通过来判定.验程中小明发现磁铁吸引的头针下端分开的，原因是14•如图所示是老师设计的一个实验装置，用来探究“影响电磁铁磁性强弱因素"，它是由电源、滑动变阻器、开关、带铁芯的螺线管（线圈电阻忽略不计）和自制的针式刻度板组成，通过观察指针偏转角度的大小，来判断电磁铁磁性的强弱.用竹片削制的指针下方加装固定一物体E,导线a与接线柱2相连.【制定计划与设计实验】（1）为了使指针在受磁场力的作用在能绕O点转动，需在E处加装（选填"铜块"、“铝块"或“铁块”），加装物体后，为了确保指针能正确指示且具有一定的灵敏度，老师在O点转轴处涂抹润滑油，目的是，使指针转动更灵活.（2）按如图所示连接好电路，闭合开关，调节变阻器滑片P到某一位置，记下此时指丙通电螺线甲针偏转的角度，保持滑片P位置不变，导线a改为与接线柱1相连，可以探究电磁铁磁性强弱与的关系；保持接线方式不变，移动变阻器滑片P，可以探究电磁铁磁性强弱与的关系.【进行实验与收集证据】(3)保持滑片P位置不变，导线a改为与接线柱1相连时，闭合开关后，指针偏转的角度将会•当滑动变阻器的滑片P向左滑动时，...
