2022中班数学看图做标记教案中班数学看图做标记教案作为一无名无私奉献的教化工作者，时常要开展教案打算工作，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。怎样写教案才更能起到其作用呢？下面是我帮大家整理的中班数学看图做标记教案，希望对大家有所帮助。中班数学看图做标记教案1活动目标：第1页共18页1、学习用标记记录图形的两个特征。（大小、形态和颜色）2、视察、比较图形之间的不同特征，并用语言表达。3、在操作活动中，保持正确的书写姿态。活动打算：1、教具：数字1—9的点卡个一张。大小、颜色、形态不同的图形若干，标记卡片（大小、颜色、形态标记）2、学具人手一份活动过程：一、集体活动：“开火车”嬉戏第2页共18页师：嘿、嘿，我的火车就要开。幼儿：几点开？师：（出示印有数字的点卡）你们看。幼儿：（看点卡数量）x点开。师带领幼儿先集体开展嬉戏，再分小组嬉戏，最终请个别幼儿嬉戏。2、看图形做标记a、师出示一个图形，引导幼儿说一说：这是什么形态？它有什么特征？第3页共18页b、师出示各种标记：请小挚友认一下，这是什么标记？c、请小挚友用标记将这个图形的特征记录下来。d、师再出示另一个图形请幼儿视察，启发幼儿先找出图形的三个特征，在引导幼儿随意选择其中的两个特征记录下来。e、师请一个幼儿上来操作，再讲解。二、操作活动1、看图形记录特征视察几何图形，说出它们的名称和特征，请你在空格中记录它们的两个特征。2、视察点卡和数字。请你画线将点卡与相应的数字连起来。第4页共18页3、看图说说：卡片上的图形是什么形态的？有什么特征？请你记录图形的两个特征。4、看实物或点卡上的数量，请你在格子里印出相应的数字。三、活动评价1、选择哟而在活动中出现问题较多的项目，进行重点讲解和评价。2、请幼儿大胆地说一说：自己是怎么操作的。中班数学看图做标记教案2活动目标：第5页共18页1、学习用标记记录图形的两个特征（大小、形态或颜色）。2、视察、比较图形之间的不同特征，并能语言表述。3、引发幼儿学习图形的爱好。4、引导幼儿主动与材料互动，体验数学活动的乐趣。5、培育幼儿比较和推断的实力。活动打算：教具：数字1—9的卡片各一张；不同颜色、形态、大小屋顶的房子图片一张；标记卡片若干张（大小、形态、颜色标记）。学具：幼儿人手1—2份操作材料；颜色、大小、形态标记若干；第6页共18页胶水；幼儿人手一把标有颜色、形态标记的纸制钥匙；在场地上画好各种形态、各种颜色的图形若干。活动过程：一、集体活动1、玩嬉戏“开火车”序：今日，小兔子要请我们中（2）班的小挚友去它的新家做客呢，我们开火车去好吗？打算好了，火车就要开了哦。师：嘿、嘿，我的火车就要开。幼：几点开？第7页共18页师：（出示数字卡片）你们看。幼：（看数字）X点开。老师带领幼儿先集体开展嬉戏，再分小组嬉戏，最终请个别幼儿嬉戏。2、看图形做标记（1）老师出示有不同形态的屋顶图片。师：我们的火车最终开到小兔住的小区门口了。可是这么多房子我们怎么才能知道哪幢是小兔的新居子呢？别急，小兔子啊给我们小挚友写了一封信，我们来看一下。第8页共18页（出示标记图）小兔子可真聪慧，他把他家的屋顶用标记记录下来了，让我们小挚友看标记来找到他的家。启发幼儿依据标记来找出相应的图形，留意引导幼儿要兼顾多个标记来找出图形。可让个别幼儿上来说一说，你是怎样找到小兔子的家的？并集体相识。师生共同验证结果。（2）小鹿望见了也想请我们来帮它写一封信，寄给其它小动物。那么小鹿家的屋顶是什么样子的呢？（出示小鹿图片并粘贴在一幢房子门口）小鹿正在它家门口等着我们呢。我们一起帮它来写这封信吧。第9页共18页启发幼儿尝试用标记将图形的特征记录下来，可先找出图形的三个特征，再引导幼儿随意选择其中两个特征记录下来，可请个别幼儿上来自由选择标记进行记录。师生共同检查操作结果。看看我们小挚友是不是帮小鹿把信写对了呢。二、幼儿操作活动1、看图形记录特征小区里的其它小动物都知道我们小挚友聪慧，所以都要叫我们帮它们写信呢。第10页共18页幼儿取出操作材料，视察上面的'屋顶和小动物，说出是谁叫你写信的，并说出屋...
