第一单元从中华文明起源到秦汉大一统封建国家的建立与巩固第2课诸侯纷争与变法运动唯物史观识记春秋战国经济发展的史实，认识它们与春秋战国时期政治、文化变革的关系。时空观念认识春秋战国时期所处的特定的时空环境，抓住其特定时空背景和阶段特征。史料实证通过文献资料记载，了解诸侯纷争与变法运动的特征、影响。历史解释运用本课教材中文献资料所提供的有效信息，认识百家争鸣的内容、影响。家国情怀认识到诸侯纷争促进了华夏民族认同，早期儒学思想奠定了中华民族爱国爱家情怀。1.重点：春秋战国时期的经济发展与变法运动2.难点：多角度认识春秋战国时期的社会转型基础认知一、列国纷争与华夏认同1、列国纷争（1）春秋五霸：东周分为____、____两个阶段。春秋时期，东方的____、北方的____、南方的____、长江下游的____与____先后建立了霸权，统称为“春秋五霸”。（2）战国七雄：春秋后期到战国前期，经过长期纷争，形成了________________________7个大国，史称“战国七雄”。周朝传统的_______完全被破坏，各国国君纷纷称王，周王室也在公元前256年被秦国吞并。2、华夏认同（1）春秋时期民族关系：春秋中原各国因________较四周戎狄蛮夷先进而自称为华夏，在频繁往来和密切联系中，这些周边民族也产生了________观念。（2）战国时期民族关系：内迁_______已经逐渐融入华夏族，华夏族吸收了大量新鲜血液，成为更加稳定和分布更为广泛的族群。二、经济发展与变法运动1、经济发展（1）农业：_____技术出现，_____农具广泛使用，_____也得到推广。各国纷纷兴建水利灌溉工程，如_____、______，大大提高了农业生产率。春秋时期，小农经济产生，以家庭为单位，__________相结合，“男耕_____”，自给自足。自耕农是国家赋税徭役的主要承担者。（2）工商业：战国时，手工业分工更加细密，_____流通广泛，各地涌现出一批人口众多、商贾云集的_______。2、变法改革（1）背景：战国兼并战争日益剧烈，为了_______，各国努力提高________。在这样的背景下，变法运动成为战国时期的_____。（2）结果：各国通过变法，先后建立了代表__________利益的____________________制国家。（3）商鞅变法的内容和影响：商鞅变法开始于公元前____年。主要内容有：_______，奖励耕织；_______，剥夺和限制贵族特权；强制_____________________，推动土地私有制发展；在民间实行________，互相纠察告发；行政管理上普遍推行____，县的主要官员由君主任免。商鞅变法顺应_______，是战国时期持续时间最长、涉及面最广、改革最为彻底的一次变法。变法使秦国______，为___________奠定了基础。三、孔子和老子1、孔子（1）创立儒家：孔子是______的创始人，名丘，字仲尼，出身于春秋后期__________家庭。孔子针对________、_________的形势，就伦理和政治重建问题提出了自己的一套理论。（2）孔子的思想：孔子思想的核心观念是“____”，意为关爱他人，进而主张统治者________，爱惜民力，推行“仁政”。孔子对现实不满，主张恢复_____________制度，但也承认制度随着时代变化应当_______。在教育方面,他以“________”的思想办学，打破了过去贵族阶层垄断文化教育的局面，推动了_____的发展。相传孔子晚年对________________________等文献进行整理，后来这些文献成为儒家的经典。他的主要思想和言论记载在由弟子整理成的《论语》当中。2、老子（1）创立道家：老子是道家学派的______，姓李，名耳，字聃，春秋后期_____人。（2）老子的思想：他将天地万物本原归结为抽象的“___”。其思想包含着朴素的_______，揭示出事物存在着互相依存、相互转化、对立统一的矛盾；老子在政治上也对现实不满，反对制度束缚，主张_______，________，甚至退回到________的时代。这些观点见于《老子》一书。四、社会变革与百家争鸣1、社会变革（百家争鸣的背景）（1）经济：战国是__________时期。________的发展，促使阶级关系出现新变化。（2）阶级：____________体系开始瓦解，新兴的士阶层崛起。士人从各自代表的_________利益出发，提出了自己的政治社会主张和要求，影响社会现实,形成百家争鸣的思想文化繁荣局面。...
