1/4教学目标：知识目标：理解友谊的重要作用。能力目标：学会积极地与同伴交往,寻找自己的好朋友。情感目标：感受与朋友的友爱之情,体验友谊的纯洁和珍贵。行为目标：在生活中积极地与同伴交往,寻找自己的好朋友,体验友谊的纯洁和珍贵。教学重点：认识友谊的价值。教学难点：体验友谊的纯洁和珍贵。教学准备：1、教师准备：CAI课件。2、学生前置学习：①收集整理教材P15页?我朋友的小档案?。②回忆与朋友交往中至今难以忘怀的、感人至深的故事。③搜集有关友谊的诗歌、格言、歌曲、故事。教学过程：一、预学：〔一〕导入：说一说,你的朋友1、师：今天老师给大家带来一首歌曲,请大家欣赏。〔播放了周华健的?朋友?歌曲。〕2、问：听后有什么感受？预设：生1：有朋友不孤单。生2：有朋友真幸福。生3：有朋友很快乐。3、师：同学们一定有很多朋友,根据课前的前置学习填表,谁来介绍介绍自己的朋友？4、出示前置学习表：我朋友的小档案姓名生肖生日兴趣优点2/4特长理想住址电话5、学生介绍。6、过渡：我们每个人都有自己的朋友,那朋友在我们生活中到底有什么作用呢？预设：生1：朋友可以一起欢声笑语,分享快乐,承当责任,互相帮助。生2：朋友会在你困难的时候伸出援助之手,给你帮助与抚慰。生3：朋友会给我们带来温暖、勇气和力量。〔二〕前置性学习：出示前置学习单：1、讲一讲你和朋友的小故事。〔温馨提示：两人开展对学。〕2、用你喜欢的方式展示你和朋友的友情：〔温馨提示：独立选择自己喜欢的方式展示你和朋友的友情。〕①背诵关于友情的诗歌、格言、警句；②唱关于友情的歌；③为好朋友制作一张卡片、写一首小诗、画一幅画……二、互学：1、对学：〔1〕、同座之间讲一讲你和朋友的小故事。〔2〕、教师对对学时学生参与度做评价。2、群学：〔1〕、小组围绕前置学习任务2开展交流。〔2〕、教师巡回检查小组学习情况,评价。〔学生活动评价指导：主要运用他评方式,即教师通过观察,旁听了解各组成员参与交流的情况以及态度,组长组织能力等,进行评价。〕3、展示学:活动一讲一讲,友谊小故事1、讲一讲自己和朋友的友谊故事。预设：3/4生1：我腿摔骨折了是朋友天天背我上厕所,给我打饭。生2：四年级分班时我因朋友不能在一个班了而流泪。生3：我爸妈都出去打工了,平时我很孤独,是朋友的陪伴让我不感到孤独。……2、从这些故事中,你的感悟是什么？〔生自由发表自己的感悟。〕3、过渡：正是因为朋友在我们的生活中扮演着这么重要的角色,所以古往今来,有许多友情故事被千古传颂。你们还知道哪些经典的友谊故事？预设：生1：?高山流水?,钟子期和俞伯牙的故事。生2：?元白深情?,李白和杜甫的故事。生3：?马克思和恩克斯?的故事。生4：?管鲍之交?的故事5、点拨：这些被千古传颂的名人友谊留给我们最珍贵的财富是什么？生1：我们要珍惜友谊。生2：朋友间要互相帮助、彼此信任,这样友谊才能深厚、长久。5、针对学生讲故事的情况及时开展生生评价,评选出“故事大王〞。活动二演一演：我和朋友的友情1、用你喜欢的方式展示你和朋友的友情：①背诵关于友情的诗歌、格言、警句；②唱关于友情的歌；③为好朋友制作一张卡片、写一首小诗、画一幅画……2、指名小组上台展演。3、组与组评出最正确展示小组。班长给最正确小组加分。三、评学：活动三填一填,盛开的友谊之花1、过渡：同学们老师为你们的友谊而感动,在此,老师为你们献上一首小诗来表达我内心的感动。点课件出示诗歌?友谊?。2、师：友谊还是什么呢？〔小组再次合作〕3、学生上台在花瓣上填一填。预设：生：友谊是：火、水、风、雨、歌、药、手绢、欢笑、棒棒糖……4/44、播放CAI:音乐?友谊地久天长?。5、通过本节课的学习,你有哪些收获？生1：我们每个人都渴望有一段地久天长、相互关爱、相互祝福、相互牵挂的友情。生2：我们每个人在成长的道路上都离不开朋友的相伴,与友情相伴,与快乐同行,友谊之花一定会常开不谢！〔板书：让友谊之花长开！〕6、小组长组织组员对本节课每个人表现进行评价,并详细记入组内考核。板书设计：同学少年友为伴友谊之花常开
